Benvolguts alumnes::

Us conecto al protocol de menors i us recordo el que entra a l’examen:

-identificar diferents moments històrics en relació a l’educació o a la concepció de la infància.

– saber identificar dades històriques (de promulgació) dels drets humans, dels drets de la infància  i de la Convénció dels drets de la infància. Saber distingir entre la declaració dels drets i la Convenció sobre els drets de la infància, a efectes legals.

– saber quins articles de la Constitució espanyola del 78 són importants en relació al dret a l’educació i en relació a l’atenció a la infància.

– saber quina llei  educativa estatal a) reconeix el dret  a l’educació establint la primària com obligatòria i gratuïta (sigles i any)                                        b) regula i estableix com a gratuïta l’educació infantil.   

– saber l’any i el principal del que diu la llei catalana DE PROTECCIÓ DE MENORS.

– CONCEPTES DE MENOR EN ALT RISC SOCIAL I DE MENOR DESEMPARAT.

– circuit de mecanismes institucionals que es posen en marxa quan es detecten casos de maltractes o desemparament.

– què és la pàtria potestat i els seus límits, així com la tutela administrativa.

-les funcions de les unitats bàsiques de la xarxa d’atenció a la infància (UBASP, EBASP,SSAP) en quin DEpartament de la Generalitat se situen i quin és l’organisme competent per limitar la pàtria potestat i agafar la tutela administrativa d’un menor.

– Quina és la institució que valora els casos i en fa un seguiment dins la família obé per separat, a la família i al menor i elabora propostes de mesures. Professionals que hi treballen.

– Quins  dos tipus de sistemes de protecció  alternatius es posen en marxa (en règim d’acollida) quan es treu la tutela temporalment als pares.

– Què és un CRAE i quins professionals hi solen treballar.

– Quines mesures i centres preventius hi ha abans de separar el menor de la seva família.

-Quins mecanismes es posen en marxa quan es treu la tutela definitivament als pares.

– Quan es necessita acudir directament a la via judicial per treure la tutela als pares. I quan no

– Quines són les responsabilitats d’un educador quan detecta que un nen pot ser víctima de maltractaments. I després, si ja se’n fa el seguiment? 

– Conèixer el protocol que s’ha de seguir en cas de maltractaments.

Estudieu, i que tingueu sort. Aviat us posaré pàgines sobre la futura llei catalana d’educació i la  polèmica que provoca.