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UNE VISITE ATTENDUE !

Cette année vous avons communiqué avec des élèves du Lycée Vincent Auriol de Revel. Le groupe est en Première et ils suivent des cours d’occitan et d’espagnol. Avec leur professeure Francine Mille nous avions prévu une rencontre pendant la semaine où ils allaient visiter Barcelonne. Voici l’explication de cette rencontre qui en ont fait leurs correspondants de l’Albéniz : Anna Ruiz, Alba Rodríguez, Laura Roca, Silvia Frias, Meritxell Graupera,  Judit Ruiz,  Laura Pacheco et Aitana Sánchez.

Les français sont arrivés !

Nuria ,notre professeur, nous a suggéré de parler à des étudiants français qui apprennent l’espagnol pour améliorer notre niveau en français. Ces éléves sont allés à Barcelone et le jeudi 30 mars ils sont venus à notre école.

Ils sont arrivés à neuf heures à l’ Isaac Albèniz. Premièrement nous sommes tous allés à la salle audiovisuelle pour souhaiter la bienvenue et connaître nos correspondants. Là ils nous ont apporté un cadeau qu’ils ont fabriqué avec une imprimante 3D :

Sagrada Família en 3D
Les cadeaux des français

Une maquette de la « Sagrada Familia » pour l’école et pour chacun de nous une croix occitane.

Après la chorale de l’Albèniz nous a chanté des chansons qui sont très connues en France et en Catalogne.

Finalement nous sommes allés au laboratoire de physique et nous avons regardé des vidéos que nous expliquent l’histoire des exils à travers la frontière entre la France et l’Espagne.

 

La sortie avec les français

Le jeudi 30 mars nous sommes allés au musée de Badalona et à la plage avec les élèves français du lycée Vincent Auriol. Chacun de nous avait un/e correspondant pour montrer la ville de Badalona et  parler avec eux. D’abord nous sommes sortis de l’école et nous sommes partis au musée. Dans le trajet certains étudiants qui font du latin ont expliqué la domus

casa dels dofins
Entrée à la Casa dels dofins

Quand nous sommes arrivés au musée le reste d’étudiants du latin a expliqué les Termes, la Venus, les  mosaïques et  l’histoire de Baetulo.

tere
à l’intérieur du Musée de Baetulo

Ensuite, nous sommes sortis du musée et nous sommes allés à la plage pour manger et être avec eux. Nous sommes allés aux restaurants de la “Calle del Mar”. Il y avait beaucoup de soleil et le beau temps nous a accompagné.

Nous croyons que cette sortie a été très intéressante et nous avons aimé l’expérience parce que nous avons appris à mieux communiquer. Nous pensons aussi que cette journée a été plus drôle que la journée passé avec les élèves de Langeais.

Ah oui ! Mais avec les élèves de Langeais vous avez pu profiter de toute une semaine pour aller à la plage et leur niveau de langue était moins bon. Et il faut remercier les collègues de Latin pour nous avoir aidé dans cette présentation des vestiges romains de notre ville.

 

 

LA JOURNÉE DE LA FRANCOPHONIE FÊTÉE À BADALONA

Vendredi 17 mars, avec les élèves de Français de 4°ESO et la professeure de français, Núria Valls, nous avons passé la matinée à l’EOI (Escuela Oficial de Idiomas) de Badalona pour célébrer la journée de la Francophonie, en compagnie d’autres Instituts de Badalona.

En cette journée, la langue française est à l’honneur. Chaque Institut avait préparé quelque chose en relation avec la France pour cette occasion : vidéos, chansons, chorégraphie, rap… Préalablement, chaque établissement avait travaillé en classe une présentation plastique d’un des Dix mots de la francophonie que, chaque année, l’OIF propose pour cette fête. Les élèves de 4°ESO d’Isaac Albéniz ont travaillé sur les mots fûreteur et nomade. Ils ont aussi présenté une pièce de théâtre intitulée « Je veux avoir la paix », sur le thème des migrants. Ce fut très émouvant et très réussi !

La troupe de théâtre de l'Albéniz
La troupe de théâtre de l’Albéniz

Après cela, l’EOI nous offrait un petit déjeuner suivi d’un concert de la chanteuse française Cecilia Debergh . Nous avons chanté avec elle de célèbres chansons françaises de Zaz, de Stromae ou encore de Serge Gainsbourg. Pour finir, nous sommes sortis dans la rue pour danser tous ensemble Flashmob, et nous avons été filmés par la télévision locale !!

Cette journée a été un réel succès et je pense que tout le monde est reparti satisfait. Bravo aux élèves de 4°ESO pour leur investissement et merci à Núria et aux professeurs de français de l’EOI pour avoir rendu tout cela possible !

 

 

Un voyage à Toulouse

Vendredi 17 et samedi 18 février des élèves de 4t d’ESO, 1r et 2n de Batxillerat, de la filière technologique, sont partis à la ville rose, Toulouse, pour visiter l’entreprise Airbus et la Cité de l’Espace. Les élèves Gisela de Miguel de 1r de Batxillerat et Marc Hidalgo de 2n de Batxillerat vont nous expliquer ce qu’ils ont fait pendant ces visites.

Toulouse est la 4me ville de France, avec  “458 298 habitants au sein d’une métropole de 734 944″. C’est la capitale de la nouvelle région de l’Occitanie, avec une importante vie universitaire. Pendant notre sejour nous avons pu faire un petit parcours en centre ville et regarder la basilique de Saint Sernin avec sa magnifique tour; la prestigieuse  place du Capitole avec sa croix occitane et la Garonne avec les ponts qui la traversent, le pont Neuf et le pont Saint Pierre.

Pont Neuf la nuit.
Pont Neuf la nuit.

C’est aussi la capitale de l’industrie aérospatiale européenne, c’est pourquoi son aeroport (Blagnac) abrite le siege d’Airbus sur un space de 700 hectaires et la Cité de l’Espace s’est installée là aussi.

Airbus

Nous avons visité Airbus, le premier plan de l’industrie aéronautique mondiale. Sa gamme de produits est la plus moderne et la plus complète disponible sur le marché, et il construit des avions civils de 100 à 525 sièges de passagers. C’est une industrie internationale qui fabrique ses avions dans 4 pays :  Allemagne, Espagne, France et Royaume-Uni. Toulouse en France joue un rôle clé dans la conception, la fabrication et le soutien des meilleurs avions du monde.

C’est ici où l’on trouve les lignes d’assemblage final de tous les modèles les plus vendus. Cela inclut l’endroit où l’on fabrique l’avion le plus commun L’A320; l’avion de long terme :

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A320, le plus petit des Airbus et le prémier !

l’ A330, le navire de passagers le plus grand  du XXIème siècle, l’A380 et le nouvel A350 XWB.

Notre visite a commencé par un tour en bus par toutes les installations et les différents bâtiments qui composent l’industrie d’Airbus. Nous avons pu voir la zone d’assemblage des différents avions, le centre d’entraînement,l’hangar de peinture, le centre de réunions de ventes où on peut négocier l’achat des produits Airbus accompagnés des bons canapés et, finalement, les pistes d’atterrissage et décollage.

A vrai dire, nous croyons que cette partie de la visite a été ennuyeuse, mais après elle s’est améliorée par la visite à l’hangar du A380.

Dans cette dernière partie, nous avons pu voir le montage d’un des meilleurs avions dans le monde, et comme le transport des différentes pièces de cet avion

Le Beluga peut transporter des parties d'un A380.
Le Beluga peut transporter des parties d’un A380.

si grand est possible. Nous avons vu comment les pièces viennent des différents pays avec différents moyens de transport, avec le Beluga, un cargo utilisé par Airbus pour y mettre des parties du corps de l’A380, en bateau et  camions, mais toutes les différentes pièces se réunissent à Toulouse pour l’assemblage final.

Ce fut une bonne expérience où nous avons appris beaucoup de choses intéressantes sur l’ aéronautique puisque nous avons pu voir une video sur la première fois où le prototype a décollé sur le ciel de Toulouse.

Cité de l’espace

Samedi 18 février mes copains et moi nous sommes allés à la Cité de l’Espace. Nous avons fait une petite visite aux expositions d’astronomie et des voyages à l’espace. Par exemple un simulateur d’un gant astronaute pour pouvoir se rendre compte de la difficulté que représente  prendre des objets avec ces gants. Aussi, après cette visite nous sommes allés au Planétarium pour regarder une vidéo de les système solaire et les étoiles. La vidéo était en 360º et ils nous ont expliqué le ciel que nous pourrions voir pendant cette nuit-là sur Toulouse si tout était complètement noir. Après cela, nous avons fait une visite guidée pour voir une maquette d’un Ariane5 à taille réelle ou ils nous ont exposé comment décolle ce type de vaisseau spatial.

La fusée Ariane dans la Cité de l'Espace
La fusée Ariane dans la Cité de l’Espace

Nous avons vu aussi, un exposition des objets spatiaux où la guide nous a expliqué l’évolution des voyages spatiales jusqu’à nos jours.  Ils peuvent faire le voyage en 6h, à l’aller,  et le retour en 3h.

Nous avons vu la vielle station spatial qu’elle s’appelle MIR, maintenant nous utilisons l’ISS. Finalement nous avons regardé une autre vidéo en 3D au IMAX. Cette vidéo  nous expliquait la vie que les astronautes font au vaisseau  qui les amène  jusqu’à la station spatiale, et la vie qu’ils y font là.

A la découverte de Bàrcino

Des élèves du cours de français ont visité la ville de Bàrcino, avec tous les élèves de Latin, jeudi 3 novembre et ils vont vous raconter ce qu’ils en ont retenu.

Bàrcino fut une colonie romaine sur laquelle s’est établie la ville de Barcelone actuellement. Les romains arrivèrent sur l’actuel territoire catalan en 218 avant J.C. L’empereur de Barcino était Gaius Iulius Caesar Octavianus.

Le nom complet latin de Bàrcino était Iulia Augusta Faventia Paterna Barcino. C’est inscrit sur une pierre du Musée d’histoire de Bàrcino, mais en abrégé : IVL·AVG·FAV·PAT·BARCIN· . Voilà ce que cela signifie: Iulia fondée en l’honneur des gens Iulia Claudia, qui appartient à l’empereur au pouvoir, augusta créé au temps de Octavian Auguste, le premier empereur, faventia favorable pour le peuple, paterna Ville fondée par les descendants des Romains qui vivaient à Rome, considéré comme les pères et Barcino c’est le nom de la ville.

Structure urbaine de Bàrcino.

Bàrcino était entouré par un mur, il était rectangulaire et deux rivières passent autour: le barcinoLlobergat et le Besòs.  Le mur a été construit au premier siècle, peu de temps après la fondation de la ville. Plus tard, entre le IV et V siècles, il a été renforcée en donnant plus de largeur aux murs et en ajoutant un ensemble de tours autour.

Le mur avait quatre portes qui correspondent à l’accès aux deux rues principales de la ville, le cardo maximus, et decumanus maximus. Au point où ces deux chemins (cardo et decumanus) se sont croisés, il y a le forum ouvert, la place publique de la ville où les bâtiments ont été créés. Il a une signification politique et religieuse, avec le temple et la basilique.

Le forum

Le forum de Bàrcino était à l’intersection du Decumanus Maximus et du Cardo Maximus. Dans le forum il y avait le temple de culte, des marchés et c’était là que les gens se réunissaient pour parler. Il a été le site le plus important dans la ville.

Le forum est le point de connexion du Decumanus Maximus et du Cardo Maximus.santjamue

Qu’est-ce que c’est?

Decumanus Maximus: c’est un axe est-ouest dans une ville romaine.

Cardo Maximus: c’est un axe nord-sud dans une ville romaine.

Où il se trouve?

Il est situé approximativement entre les rues Llibreteria, Pietat, Sant Domènec del Call et Freneria. Il est occupé par le Palais de la généralitat de Catalunya et la mairie de l’actuelle Barcelona.

Il est d’importance historique, religieuse et politique. Il servait à célébrer des mariages, organiser de jeux, des combats de gladiateurs, des cérémonies et des fêtes religieuses : c’est le centre vivant de la ville, lieu de rassemblement politique et mercantile des cités grecques.

D’autres forums:

Les forums plus importants sont.

  • Le Forum de Cèsar o Forum Iulium, construit par Juli Cesar.
  • Le Forum d’August, le temple principal est dédié à  Mars Ultor,
  • Le Forum de Vespasià, construit par la dynastie flavian.
  • Le Forum Transitori ou de Nerva, entre le forum d’August et du Vespasià.
  • Le Forum de Trajà, avec la Colonne de Trajana, les marchés de Trajà et la basilique d’Ulpia.

Le Temple d’ Auguste

Nous avons visité le temple romain qui a été construit dans le siècle l avant J-C a Barcelone, Catalogne, au cours de le période impériale de la colonie de Barcino, ce temple était dédié au culte de l’empereur AugustE.

templeaugusteDans un premier temps le temple était situé au centre de le colline de Tàber, où il a été détruit par le passage du temps. La reconstruction  a été faite par  Puig i Cadafalch au début du siècle XIX.

Ce qui a attiré notre attention quand nous entrons dedans, c’est quatre énormes colones, de style corinthien. Au début il y en avait trois dans les travaux de construction. Une quatrième a été exposée à la ‘plaça del Rei’, dans la ville et déplacée vers le reste du temple pour pouvoir visiter l’ensemble en même temps. Elles sont placées sur une plate-forme, qui mesure 3 mètres de haut et 8 mètres de long, au-dessus, les colones mesurent environ 9 mètres.

L’aqueduc.

Barcino se composait de deux aqueducs qui ont amené l’eau à partir de la porte de la ville decumana jusqu’à “Plaça Nova”: Un pour la rivière Besós et un autre pour Collserola.

L’eau est distribuée à travers des tuyaux de plomb. Les eaux usées sont chassées de la ville à travers un égout.
Il y a très peu de restes d’Aqueducs conservés parce qu’ils ont servi de support à la construction de plusieurs maisons à l’époque médiévale.

Il y avait une consommation plus domestique et industrielle de l’eau, les Romains devaient avoir beaucoup d’eau pour les bains publics, qui en consomment en grandes quantités. Ce besoin d’eau dans les villes a forcé les Romains à construire une série de bâtiments, les plus importants, les aqueducs.

La necropoli.

La necropoli était le cimetière des villes romaines. Des cimetières romains étaient situés à l’extérieur de l’enceinte fortifiée. Les tombes ont été placés le long des routes qui sont restés près de la ville et jusqu’aux portes de la ville.cementiri_roma_barcino
Il y a des tombes de différents types, disposés en deux rangées parallèles. Au milieu passait l’une des routes d’accès à la ville.
Le type prédominant de la tombe est le “cupa”, un bloc de pierre légèrement arrondi où un espace est réservé pour mettre une inscription pour rappeler le nom.

Les thermes

Très proche du forum, ce sont les «sources chaudes» oú les bains publics étaient situés.
Les thermes romains étaient des lieux de rencontre et de détente. Ils consistaient (généralement) en une salle de sport, qui pouvait être à l’extérieur ou dans les chambres. Ils avaient également des salles de massage conçues pour leurs propres fins.

Le Domus

Au musée d’histoire du Barcelona il y a une maison « domus » dont nous allons vous parler: Il y a trois types de maisons:

La Villa: C’est la maison du domaine où vivaient les riches et leurs esclaves.

La maison: C’est une hutte où vivaient les pauvres.

La domus: C’est la maison de la cité on vivaient les riches avec les esclaves.

domusLa domus est une maison constituée de différents espaces :

  • Au niveau de la rue il y a des boutiques où travaillent les esclaves, qui vivaient à la maison. Tout le profit de la boutique allait aux riches et les esclaves ne gagnaient rien. Ces boutiques vendaient de la céramique, de la nourriture, des vêtements…
  • Puis, dans la maison, il y a un salon ouvert où on reçoit les invités et cette partie connecte les deux côtés au maison, la partie où il y a les esclaves et la partie où il y a les riches.
  • A la droite de la maison, il y a les chambres des esclaves: Les chambres sont toutes blanches, petites et il y a un lit pour dormir. Ils vivent à l’extérieur de la chambre..
  • De l’autre côté il y a les chambres des familles riches. Elles sont décorés et elles sont plus grandes.
  • À côté des chambres du esclaves il y a les latrines et la cuisine.
  • Et finalement, dans la cuisine et les chambres de la famille il y a une cour intérieure à l’air libre.

 

Merci aux élèves de Français et de Latin qui ont rédigé cet article: Nayara Egea, Mireia Franco, Marina Barrio, Laura Mercedes Pacheco, Francesc Becerra, Joan Amat, Laura Roca, Paula Martinez Lopez, Meritxell Graupera & Paula Olid