Ciutat i territori
Introducció:
En aquest tema intentarem estudiar l’origen i la consolidació dels diferents models urbans planetaris. Es tractarà, des d’una perspectiva sincrònica i diacrònica, analitzar els canvis dels paisatges urbans. Intentarem definir les característiques i diferències de les tipologies urbanes segons les condicions socials, econòmiques i culturals. Començarem des d’un àmbit planetari fins a arribar a la realitat urbana catalana.
Temporització:
Les tres activitats proposades van destinades a un alumnat de segon cicle d’ESO dins l’àmbit de les ciències socials. Com a mínim necessitarem unes cinc sessions per tal de poder realitzar les diferents tasques assignades en cada activitat. Com que està plantejat com un treball en petits grups, aquests hauran de presentar les seves tasques i posar-les en comú amb els altres companys. Aquest fet augmentarà el nombre de sessions destinades a aquest tema en una o dues més.
Maquinari i programari:
Necessitarem un ordinador per cada grup d’alumnes (grups de quatre), amb connexió a Internet.També caldrà la utilització d’algun paquet ofimàtic per desenvolupar i construir els arxius de text o d’imatges.
Tasques a realitzar:
La primera i segona sessió: la destinarem a explicar les diferents tasques que els alumnes en grups hauran de realitzar. Serà un bon moment perquè entre tots per mitjà d’una tempesta d’idees anem construint quins seran els diferents aspectes que treballarem per copsar el fenomen urbà. Des de la pissarra digital podrem anar apuntant els conceptes que aniran apareixent. Evidentment és una activitat en què haurem d’estar alerta per fer sorgir tots aquells aparells conceptuals geogràfics que els alumnes necessitaran per construir el seu coneixement bàsic. El fenomen urbà a nivell del planeta. Aquest enllaç de l’Ajuntament de Girona ens permetrà veure l’evolució històrico-urbanística de la ciutat de Girona:
http://www.girona.cat/historia_urbana/cat/col.leccio.php
- La tercera sessió: Cada grup haurà de tractar un dels temes que es proposen en aquesta pàgina web sobre els paisatges urbans. En aquest enllaç es proposen cinc temes: la ciutat i les seves funcions, naixement i evolució de les ciutats, els plans urbans, la regió urbana i diferències entre paisatges urbans. Cada grup haurà de generar un arxiu (Word, Powerpoint…) en què quedi palesa la informació més important que n’han extret. També hauran de realitzar les tasques assignades en cada tema.
- La quarta sessió: En aques enllaç: http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php
trobarem informació cartogràfica i estadística de tots els països del món. Caldrà que dins l’apartat de població apunteu l’índex de poblament urbà. Cada grup triarà un dels continents i elaborarà una taula on aparegui el nom del país i aquest índex estadístic. Un cop feta la taula haureu d’extreure les conclusions generals per a cada continent. Les dades econòmiques i socials també us ajudaran per entendre i copsar les característiques de població urbana en cada continent.
· La cinquena sessió: A partir d’aquests enllaços caldrà elaborar un esquema o mapa conceptual sobre el fenomen urbà català i espanyol. En aquest mateix indret trobaran informació sobre el fet urbà.
http://www.slideshare.net/guest299d322/tema12
Avaluació:
Ítems d’avaluació del treball en grup sobre ciutat i territori.
|
Aspectes |
1.Fluix |
2.Acceptable |
3.Notable |
4.Excel·lent |
Puntuació |
|
Organització del treball |
El grup no ha treballat bé en equip. Masses egoismes. |
El grup ha treballat en equip però sense gaire dinamisme. |
El grup ha treballat bé i d’una forma dinàmica. |
El grup ha treballat molt consolidat i ha assolit una bona dinàmica. |
|
|
Recerca d’informació |
El grup no ha assolit aquesta competència. |
El grup ha assolit amb problemes aquesta competència. |
El grup ha cercat la informació sense problemes. |
El grup ha extret molt bé la informació demanada. |
|
|
Elaboració i contingut del treball. |
Treball molt poc elaborat i poc estructurat. |
Treball correcte però faltaria més elaboració. |
Treball ben elaborat i estructurat. |
Treball molt ben elaborat i estructura minuciosa. |
|
|
Llengua i estructura textual. |
Treball amb moltes faltes ortogràfiques i manca de cohesió. |
Treball acceptable a nivell ortogràfic i de cohesió. |
Poques faltes ortogràfiques i sintàctiques.Bona expressió i cohesió textual. |
Text molt clar i estructurat. Molt poques faltes d’ortografia i sintàctiques. |
|
|
Presentació del treball al grup-classe. |
Presentació poc clara i sintètica. Poca utilització de recursos visuals. |
Presentació correcte amb utilització de diferents suports telemàtics. |
Bona presentació del seu treball. Sintètics i molts clars. Utilitzen diferents suports telemàtics.. |
La presentació molt clara i estructurada. Ús important de diferents suports audiovisuals. |
|
Després de l’avaluació dels grups també faria un examen individual on s’hauria de concretar i fer palès si han estat atents als continguts i els procediments apresos en totes aquestes activitats.