Aquesta setmana a Mediació Comunicativa (@mec_lleida) ens ha vingut el Jaume Belló Miró a parlar de diversitat, neurodiversitat i habilitats artístiques i, a presentar el projecte FARFALLA (@farfalla_projecte), on hi fan pràctiques alumnat d’Integració Social. El Jaume és ARTivista, Integrador Social i actualment coordinador del projecte AULA SOCIAL de l’A.M.T i representant d’Espanya a IIAN (ASSITEJ)Abans d’iniciar les vacances, l’alumnat de primer tarda del Cicle Formatiu d’Atenció a les Persones en Situació de Dependència, va preparar postals nadalenques per desitjar unes bones festes i donar molts ànims als treballadors i treballadores i als padrins i padrines de la Residència de Tremp, que ha viscut una situació difícil en els darrers dies.
Va ser una activitat molt bonica i de tot ♥. Esperem que els arribi tot el nostre suport i escalf en aquests temps difícils.
Us fem arribar unes imatges de l’activitat.
Bones festes a tothom!
L’alumnat d’APSD Atenció a les persones en situació de dependència de matí ha fet un petit “show” de nadales per la residència d’avis Sant Josep de Lleida. D’altres anys anaven a fer l’actuació en directe, però aquest curs i a causa del Covit ho han gravat i enviat.
En aquest vídeo de sota podeu veure una de les Nadales enviades.
L’alumnat d’Integració Social dins el Mòdul de Sistemes Augmentatius i Alternatius de Comunicació SAAC han rebut un taller de sensibilització vers la llengua de signes per a persones sordes i cegues.
Els alumnes que han portat a terme el taller són el Roger i el Koldo, alumnes que estan realitzant les pràctiques de Mediació Comunicativa. Si voleu conèixer millor els seus treballs i aprenentatge els podeu trobar a @mec_lleida
Us deixem un carrusel de fotografies de la sessió
L’alumnat de 2n CFGS Educació Infantil Dual es troben treballant en ABP (Aprenentatge basat en projectes) amb el títol: Recursos expressius que ens apropen a la natura i als animals. El projecte engloba els mòduls professionals d’expressió i comunicació, el joc i l’autonomia personal en infants de 0 a 3 anys.
L’alumnat implementarà els contes i jocs que treballen a l’aula als centres on porten a terme la FCT Dualitzada. (Formació en centres de treball).
Us adjuntem carrusel de fotos mostrant el treball a l’aula.
L’alumnat de 1r i 2n del CFGS d’Animació Sociocultural i Turística ha estat treballant durant una setmana la planificació de diferents activitats i tallers al voltant d’aquest eix, per en un futur proper poder-los implementar amb infants i joves. L’alumnat de 1r ho ha treballat des del mòdul d’Activitats d’Oci i Temps Lliure i el de 2n, des d’Anglès Tècnic. També han dedicat dues hores per compartir els seus aprenentatges.
Els alumnes de primer curs d’Atenció a les Persones en Situació de Dependència (matí i tarda) en el Mòdul Atenció Sanitària, han realitzat una pràctica de dissecció d’un ronyó. Aquesta pràctica s’ha dut a terme després de la part teòrica de l’aparell urinari.
La pràctica ha consistit a disseccionar uns ronyons i observar les seves característiques i identificar les diferents estructures tant de la part exterior com interior. A més, s’han pogut observar les diferències entre els tres tipus de ronyons dels quals s’ha fet la dissecció (corder, porc i vaca).
Els hi ha agradat molt i han pogut aplicar el que han après.
Us deixem un carrusel de fotografies de les diferents sessions.
Els alumnes de primer curs d’Educació Infantil realitzem material d’estimulació sensorial per a infants entre 0-6 anys.
Ho treballem al Mòdul de Desenvolupament cognitiu i motriu, dins de la Unitat Didàctica d’Intervenció en el Desenvolupament Sensoperceptiu
Comencem el curs amb moltes ganes!!
(Jordi Català, Alumne 1r TEI Tarda)
