9.1.

a) L’aigua és el dissolvent més important a la biosfera.
Per la vida a la biosfera, higiene humana (ús domètic) i alimentacio humana (agricultura, ramaderia), indústria (papereres i curtits n’utilitzeen molta), obtenció electricitat, obtenció d’aigua dolça.
b) l’aigua és un recurs renovable, ja que desprès d’usada es retorna, en el cas de que els paisos tinguin Estacions Depuradores d’Aigues residuals (EDARs). No obstant es retorna amb una reducció de la seva qualitat que la fa no potable (amb metalls pesants i una gran quantitat de fosfats i nitrats, etc..)
c) Per que només es depura (eliminació de residus sòlids, eliminació d’una part important de matèria orgànica), però no es potabilitza (eliminació de qualsevol partícula disolta i esterilització mitjançant processos molt costosos).

9.2.
a) i b) pàgina 16 Informe Planeta viu.
c) pensar una mica en la localització geogràfica d’aquests països

9.3.
a) obviament…..
b) No crec que la gent es quedi a casa seva esperant a que plogui….. A quin lloc del planeta hi ha molta aigua?. Les desalinitzadores podrien …..

9.4.
a) Ningú podria mirar quins deserts hi ha en aquests paisos en algun Atlas?. Els paisos es dedueixen de la gràfica de la pàgina 16.
b), c) i d) Ningú ha posat water and war al google o agua y guerra, etc…..?????

9.5.
Pàgina 16, paràgraf 4

9.6.
a) Com diu la pàgina 16, paràgraf 3, perquè són els que en el mapa extreuen aigua dolça per sobre dels seus recursos anuals renovables, estan sent totalment insostenibles, a causa de la seva situació ecològica.
b) Només cal pensar en la seva situació geogràfica, on tot i realitzar un gran ús d’aigua (són països desenvolupats), en disposen de molta.

10.1. Des de fa 50 anys com es veu en la gràfica ha anat augmentant perquè la natalitat augmenta principalment en el països en desenvolupament i no desenvolupats on es concentra la majoria de població. Per altra banda l’esperança de vida augmenta, més per uns que pels altres però augmenta. Això fa que les previsions conservadores del text siguin bastant optimistes. D’altra banda, el “benestar” augmenta més ràpidament, tan per els països desenvolupats, com per els en desenvolupament i els no desenvolupats. Tot això implica un més intensiu dels recursos (mesurat en aliments i fibra).

10.2. Podria ser que el compliment dels Tractats Internacionals sobre Emissió de CO2, l’esgotament progressiu dels recursos energètics fòssils i la millora en la tecnologia i gestió de recursos (pag. 18 2n paràgraf) afavorissin aquest decrement.

10.3.
a) Evidentment és totalment insostenible, no es pot consumir més del que es te.
b) l’esgotament de certs recursos en determminats països, provocaria l’augment dels principals problems que ara mateix succeeixen en el món: guerres per el control dels recursos, fam, malalties, etc

10.4.
a) aquí es necessita una opinió personal argumentada i justificada en funció del que s’ha llegit en el text i de la informació que s’obtingui d’altres fonts.

10.5. Una altra vegada una opinió personal, si bé lleis, compliment de les lleis, organismes investigadors, estats, conscienciació, educació, haurien de figurar en una frase ben construida.

10.6. Pregunta personal de conscienciació

10.7. Llegir pàgina 19 hi ha un munt de dades perquè entre tots hi hagin idees, inclús de genials!.

LA RESTA CREC QUE LA PODEU RESOLDRE SOLS. NOMÉS ES REQUEREIX UNA LECTURA ATENTA I COMPRENSIVA DE LA PÀGINA 20 I RESPONDRE A LES 5 QÜESTIONS QUE QUEDEN I LLIURAR L’INFORME DIMECRES.

➡ Abans de l’examen del dimecres 27 de febrer heu de lliurar:

1) activitat Extracció d’aigua i deute ecològic (lliurament divendres 22 de febrer).

2) Lliurament individual d’un treball d’investigació sobre el canvi climàtic, en el que hi ha de constar:

– Què és?
– Causes i efectes. Importància global
– Impacte ambiental i solucions
– Conclusions

3. El dia de l’examen heu de lliurar-me el dossier amb totes les activitats del crèdit, corregides en el cas d’haber-hi errades o preguntes sense contestar.

➡ Aquí tenim una mostra desdramatitzadora d’aquest problema que ens afecta globalment.

➡ CONTINGUTS. Per començar aquest tema abans caldria d’adornar-nos de la importància de l’aigua per a nosaltres i dels usos i problemàtiques entorn l’explotació d’aquest recurs renovable, però desigualment distribuït arreu el planeta i per tant escàs en molts llocs i fàcilment contaminable. En aquesta web d’Ambientech trobarem una aplicació interactiva sobre els usos de l’aigua i la seves problemàtiques.

En relació a l’energia ja varem veure en el tema de la petjada ecològica el seu impacte envers el planeta, impacte d’altra banda insostenible i de les repercusions que comporta el tipus d’energia que principalment usem per l’obtenció d’electricitat, de calor i carburants per el transport. L’ús d’aquest tipus d’energia provinent de combustibles fòssils com el gas natural, el petroli, el carbó, recursos cada vegada més escasos (sembla que hi ha petroli per 30 anys més) envers d’altres més sostenibles com l’energia solar mitjançant cèl·lules fotovoltaiques, acumuladors solars, etc que d’altra banda ens resultaria quasi de cost zero, provoca efectes indesitjables per la salut humana (contaminació atmosfèrica) així com efectes imprevisibles per la supervivència de moltes persones degut al fenómen del canvi climàtic (escalfament del planeta per l’efecte hivernacle) destrucció de la capa d’ozó, etc.

💡 ACTIVITAT:

a) Per començar estaria bé poder realitzar un càlcul aproximat de la despesa que realitzem cadascuna de les unitats familiars de les que formem part en recursos energètics i no energètics, és a dir consum de gas i electricitat i la despesa d’aigua domèstica respectivament.

b) A més a més podríem fer una visita al web de l’Agència Catalana de l’Aigua, l’organisme gestor de l’aigua a Catalunya per poder copsar aspectes d’interès i comprovar quines mesures es prenen en relació aquest recurs ara que hem entrat en una època de manca d’aquest recurs.

💡 ACTIVITAT.

Aqui teniu l’informe del Planeta viu complet on hi han aspectes de l’aigua i de l’energia que tractarem i d’altres relacionats amb les espècies vertebrades de les qual parla l’informe que segurament us seran d’interés. També us adjunto més avall una activitat relacionada amb l’extracció d’aigua i amb l’eliminació del deute ecològic que realitzarem.

– Activitat Extracció d’aigua i eliminació del deute ecològic (extraccio-aigua-deute-ecologic.pdf)

INCINERACIÓ DE RESIDUS

Per tal de copsar bé el panorama i no quedar-nos només perplexos per la dada numèrica que ens situa com la 10ª ciutat amb més contaminació de l’aire del món, podem observar i conèixer els efectes que ens proporciona la incineració de residus en una visita virtual guiada, proporcionada per Greenpeace a una d’aquestes instalacions. Let’s go!.

😆 ACTIVITAT 1.1
Una vegada feta una cerca del concepte petjada ecològica que has lliurat, has de realitzar amb aquest text i altra informació addicional que creguis convenient (esquemes, gràfics, taules, etc) una presentació amb 4 diapositives que hauràs de defensar en 10 minuts 😛 a la sala d’actes dimecres 19 de desembre.
– Es valorarà la definició, comprensió i explicació clara i entenedora del concepte Petjada ecològica (això no vol dir “recitar” la definició que teniu apuntada i que potser no enteneu molt bé). També es valorarà qualsevol altre dada o concepte que se’n derivi.
– Per tal de tenir una orientació dels criteris d’avaluació us podeu adreçar clicant a criteris-avaluacio-cv41.pdf

💡 MATERIALS
– Per ajudar-te a situar-te dins el context utilitza un extracte que trobaràs més avall que és una part de l’Informe Planeta Viu. Aquesta publicació l’elabora periòdicament el Fons Mundial per a la Natura (WWF/ADENA) i té com a objectiu avaluar l’estat dels ecosistemes i de la biodiversitat del planeta. És una publicació de referència internacional que conté dades d’interès cabdal sobre l’estat dels ecosistemes del món. L’informe és capaç de combinar un contingut breu, concís i molt rigorós amb una presentació clara i amena.

➡ Baixa’t aquest extracte sobre la petjada ecològica del informe Planeta Viu editat per Unescocat (Centre Unesco de Catalunya).

➡ Pots també calcular la teva petjada ecològica, mesurada en aquest cas en forma de tones de CO2 emeses a l’atmosfera aquesta web sobre la petjada ecològica

INTRODUCCIÓ
En aquest crèdit s’introdueixen continguts d’educació mediambiental amb l’objectiu final de proporcionar i obtenir eines d’informació per tal de ser coneixedor i crític envers les activitats humanes que malmeten l’equilibri del planeta Terra. Tots som agents contaminants i per tant es precisa d’una conscienciació d’aquest fet, però darrera d’aquesta actitud positiva que podem prendre, no cal oblidar que són les empreses i els poders públics els responsables finals de la no implementació de processos productius i de reciclatge sostenibles que poden atemptar contra la salut de la població a curt, mig o llarg termini.

Actualment la manca d’aigua en certes èpoques de l’any i alguna que altra problemàtica al voltant de la seva qualitat, el fet de ser Barcelona la 10ª ciutat amb més contaminació de l’aire del món, l’ús insostenible dels recursos energètics amb les seves conseqüències socioeconòmiques així com impactes en la salut humana, el canvi climàtic que sembla que ja el tenim a sobre…..No sembla un panorama encoratjador, per tant, i davant d’aquest fet és la informació vertadera i fidedigna (basada en fets científics i no en modes passatgeres o falsos catastrofismes) que podem obtenir dels problemes que genera aquest estil de vida insostenible, per exemple els relacionats amb la nostra salut, i en els vertaders problemes de la societat humana, malalties, fam, guerres, els que ens ha d’empènyer a ser militants actius envers les polítiques públiques basades en l’ús dels recursos naturals que siguin sostenibles, així com en la distribució equitativa dels bens que genera aquesta societat. En continuarem parlant.

CONTINGUTS
1. Petjada Ecològica i sostenibilitat
2. Contaminació atmosfèrica (incineració de residus, ozó, CO2 i altres contaminants antropogènics)
3. Recursos: Aigua i energia. (Cicle urbà i natural de l’aigua, depuració i autodepuració. Energies renovables i no renovables)
4. Canvi Climàtic.

ACTIVITATS
Cada setmana s’haurà de lliurar una activitat per tal d’anar complint amb els objectius del crèdit i lliurar un dossier amb les activitats realitzades els dies d’examen. El calendari d’activitats és el següent:
– Setmana 1 (19 de desembre). Activitat 1.1 Presentació diapositives “Petjada ecològica i sostenibilitat”.
– Setmana 2 (11 de gener). Activitat 1.2. La petjada ecològica. Recursos, residus
– Setmana 3 (16 gener). Contaminació de l’aire. Centrals Tèrmiques, Incineradores. Problemàtica envers la salut
– Setmana 4 (23 i 25 de gener). lliurament del dossier i examen-1 respectivament
– Setmana 5 (30 gener).
– Setmana 6 (8 de febrer). Despesa de recursos. Energia  i aigua domèstiques. L’Agencia Catalana de l’Aigua.
– Setmana 7 (15 de febrer). Extració d’aigua, el deute ecològic.
– Setmana 8 (22 de febrer). El canvi climàtic. Presentació diapositives
– Setmana 8 (27 de febrer). Lliurament del dossier i examen-2.

EXAMENS
25 de gener i 27 de febrer de 2008

SORTIDA
Possibilitat d’organitzar una sortida.