Monthly Archives: February 2008

LA REPRODUCCIÓ SEXUAL (La reproducció humana)

CONTINGUTS 

😆 Fins a la resta del trimestre i durant el principi de l’últim trimestre tractarem aquest important tema i els conceptes i sistemes biològics que s’amaguen darrera la reproducció sexual.

Dins de la de la funció de reproducció s’inclou l’anatomia dels aparells reproductors masculí i femení i del seu funcionament així com els conceptes biològics lligats a la reproducció sexual i que suposen la transferència del material genètic (informació en forma de DNA) de generació a generació o eliminació d’aquella que no resulti vàlida.

💡 Al finalitzar aquesta unitat has de ser poder explicar els següents conceptes:

1. Localització dins la cèl·lula del material genètic o hereditari, és a dir del DNA. En quina forma es troba i quina informació porta.
2. Com es transmet i qui transmet aquesta informació d’una generació a l’altra. Es transmet sencera?, barrejada?. Quina quantitat?, la meitat?
3. Quin és el cicle biològic de cadascuna de les cèl·lules responsables de la fecundació. Així sabrem si va ser primer l’ou o la gallina?
4. Quin tipus de malalties estan relacionades amb la reproducció humana. Com prevenir-les.
5. Els canvis físics i psíquics a l’adolescència i saber valorar-los com una etapa important en l’espècie humana.

💡 PARAULES CLAU: cromosomes, gametogènesi, haploide, diploide, meiosi, cicle ovàric i menstrual, fecundació, desenvolupament embrionari, malaltia sexual.

➡ Varem introduir la transferencia del material genètic, és a dir del DNA, de generació en generació a partir d’un arbre genealògic d’una família afectada d’hemofilia. La probabilitat de transmetre aquesta malaltia depèn d’on vagi a parar la informació defectuosa (en aquesta cas una mutació en el gen d’una proteïna que impedeix la coagulació) i per tan els malalts d’hemofilia pateixen malaties relacionades amb una coagulació defectuosa.

ACTIVITAT 1. Realitza les activitats de la 1 a la 5 que se’t demana del llibre. Hauràs de lliurar-la el dijous al matí a l’hora de tutoria

ACTIVITAT 2.
Per començar introduírem la meiosi a classe a partir d’un arbre genealògic, en aquest cas el d’una família hemofílica, i varem veure com es transmet aquesta malaltia d’una generació a l’altra. En aquesta presentació tens els material per fer aquesta activitat. Hauràs de lliurar-la abans de l’examen final del trimestre

[slideshare id=270705&doc=reproduccio-1203361517387286-2&w=425]

LA MEIOSI.

Aqui teniu un video interessant sobre el procés que permet l’intercanvi genètic d’informació en la producció de gàmetes.

CORRECCIÓ Preparació examen recuperació 1T (26 de febrer)

➡ Els temes que s’inclouen corresponen a l’Atmosfera i la Hidrosfera.

Us emplaço el proper dilluns dia 25 a partir de les 11 fins a les 13 al Dpt. de Ciències per tal de comentar els aspectes importants que sortiran a l’examen. Fer-vos unes preguntes i veure per on heu d’apretar

D’altra banda mireu-vos els temes, fent una cerca en el bloc i utilitzant les paraules atmosfera i hidrosfera 😉

➡  ACTIVITAT PRÈVIA. El mapa conceptual el veure divendres mentra feu l’examen de biologia.

Mapa conceptual amb aquestes paraules:

sistemes i models – capa d’ozò – Radiació electromagnètica – Història de l’atmosfera terrestre – balanç energia solar – capes atmosfèriques – Humitat relativa i absoluta i temeperatura – efecte hivernacle – estacionalitat i hemisferis – dinàmica atmosfèrica – formació de núvols – Climes i hemisferis – depressions i anticiclons – front fred – front càlid – massa d’aire – dinàmica oceànica – salinitat, temperatura i densitat de l’aigua marina – cicle de l’aigua i distribució – corrents oceàniques superficials i termohalines – diagrama del balanç hídric – aigues continentals – conca hidrogràfica – aquïfers.

➡ Us lliuro finalment els dossiers 😳  perquè estudieu més (ja se que heu estat estudiant fort amb el llibre) i feu aquest mapa conceptual.

➡ properament penjo unes diapositives amb el més important i correccions a les activitats que no teniu corregides en el dossier (si puc)

➡ també us recomano que ernllestiu el tema d’inscriure-us al bloc, us pot servir de molt, tan perquè us respongui jo als dubtes com a fòrum per vosaltres. Ja sabeu entrar a http://blocs.xtec.cat/index.php?a=login us identifiqueu i posteriorment em doneu l’adreça electrònica perquè jo us pugui donar d’alta. la meva adreça xferrer5@xtec.cat

Finalització Educació mediambiental 2n trimestre

Abans de l’examen del dimecres 27 de febrer heu de lliurar:

1) activitat Extracció d’aigua i deute ecològic (lliurament divendres 22 de febrer).

2) Lliurament individual d’un treball d’investigació sobre el canvi climàtic, en el que hi ha de constar:

– Què és?
– Causes i efectes. Importància global
– Impacte ambiental i solucions
– Conclusions

3. El dia de l’examen heu de lliurar-me el dossier amb totes les activitats del crèdit, corregides en el cas d’haber-hi errades o preguntes sense contestar.

HISTÒRIA GEOLÒGICA DE EL FIGARÓ (noves fotos)

➡ Aquí teniu les fotografies de la sortida, cadascuna de les quals us les podeu descarregar. Més avall d’aquest article hi ha el perfil geològic del tall i el link per el pòster (actualitzat diumenge 00:33 a.m.) que hem de treballar 😆 , així com les tasques que heu de realitzar per grup 8) .

Aquest és el perfil geològic que varem estudiar.
tall-geologic-mut.jpg
A més us penjo l’esborrany del poster amb el Paleozoic ja indicat i plegat i el dic intrussiu de granit porfíric assenyalat.

Les tasques a realitzar són:
– Realitzar una comunicació per grup en format diapositiva d’una de les parades identificades en el guió que varem realitzar:

a) grup 1: JoHe, DaRa i BeVi. Formulari de tasques.
b) grup 2: AnRi, MaTu, NaQui i SaBe. Formulari de tasques.
c) grup 3: AnCa, EsAn, IrPa. Punt 2 i punt 8. Parada al mirador de Puig-Graciòs i Parada al Camí de Can Oliveres.
d) grup 4: ViCa, LiCa, FaBo. Punt 3. Parada al Camí de la Cinglera.
e) grup 5: DaGa, GaChi, FaRa. Punt 4. Parada al Coll d’en Tripeta
f) grup 6: SaHe, NaGo, BeRu. Punt 5 . Tram d’observació tot baixant la carretera de Montmany
g) grup 7: TaMi, HeMu, DeRu. Punt 6. Parada prop del Km1 de la Ct. De Montmany
h) grup 8: EdSa, JoOch, MaVe. Punt 7. Parada al Km 2.9 de la Ct. De Montmany
i) xff: Parades des del Km 5 al 2,9. Afloraments del Paleozoic.

Com veieu en el pòster, la idea és fer una diapositiva (poden ser varies diapositives, màxim 3) on heu d’explicar una de les parades que us toca, com estic fent jo en el pòster i com s’indica. Hi da de constar:
1. Era, Període i Època de la Unitat geològica que us ha tocat amb la datació cronològica
2. La fotografia o fotografies que creieu adients per il•lustrar la comunicació.
3. La informació necessària per omplir les qüestions del guió de la parada que us ha tocat.

RECURSOS NATURALS: L’AIGUA I L’ENERGIA

CONTINGUTS. Per començar aquest tema abans caldria d’adornar-nos de la importància de l’aigua per a nosaltres i dels usos i problemàtiques entorn l’explotació d’aquest recurs renovable, però desigualment distribuït arreu el planeta i per tant escàs en molts llocs i fàcilment contaminable. En aquesta web d’Ambientech trobarem una aplicació interactiva sobre els usos de l’aigua i la seves problemàtiques.

En relació a l’energia ja varem veure en el tema de la petjada ecològica el seu impacte envers el planeta, impacte d’altra banda insostenible i de les repercusions que comporta el tipus d’energia que principalment usem per l’obtenció d’electricitat, de calor i carburants per el transport. L’ús d’aquest tipus d’energia provinent de combustibles fòssils com el gas natural, el petroli, el carbó, recursos cada vegada més escasos (sembla que hi ha petroli per 30 anys més) envers d’altres més sostenibles com l’energia solar mitjançant cèl·lules fotovoltaiques, acumuladors solars, etc que d’altra banda ens resultaria quasi de cost zero, provoca efectes indesitjables per la salut humana (contaminació atmosfèrica) així com efectes imprevisibles per la supervivència de moltes persones degut al fenómen del canvi climàtic (escalfament del planeta per l’efecte hivernacle) destrucció de la capa d’ozó, etc.

💡 ACTIVITAT:

a) Per començar estaria bé poder realitzar un càlcul aproximat de la despesa que realitzem cadascuna de les unitats familiars de les que formem part en recursos energètics i no energètics, és a dir consum de gas i electricitat i la despesa d’aigua domèstica respectivament.

b) A més a més podríem fer una visita al web de l’Agència Catalana de l’Aigua, l’organisme gestor de l’aigua a Catalunya per poder copsar aspectes d’interès i comprovar quines mesures es prenen en relació aquest recurs ara que hem entrat en una època de manca d’aquest recurs.

💡 ACTIVITAT.

Aqui teniu l’informe del Planeta viu complet on hi han aspectes de l’aigua i de l’energia que tractarem i d’altres relacionats amb les espècies vertebrades de les qual parla l’informe que segurament us seran d’interés. També us adjunto més avall una activitat relacionada amb l’extracció d’aigua i amb l’eliminació del deute ecològic que realitzarem.
portada-planeta-viu.jpg

– Activitat Extracció d’aigua i eliminació del deute ecològic (extraccio-aigua-deute-ecologic.pdf)

ITINERARI GEOLÒGIC DE EL FIGARÒ-MONTMANY-CINGLES DE BERTÍ

Aquest itinerari geològic es realitzà amb l’objectiu d’introduir continguts i treballar aspectes dels temes de geologia del segon trimestre a CTMA de primer de batxillerat, concretament el tema Roques i minerals, Estructura de la Terra, Estratigrafia, El mapa geològic i Història de la Terra, concretament els temes 2, 3, 10, 11 i 12. A més a més, pels alumnes de segon de batxillerat els ha servir per revisar conceptes que varen veure l’any passat.

Si bé són molts els conceptes, sistemes i models que tracten aquests temes, aquesta sortida ens ha de servir per anar agafant dades i poder-les treballar duran la resta del curs.

➡ Us adjunto el guio-figaro.pdf amb les indicacions necessàries i amb un treball previ que veureu en el punt 1 de la pàgina 4 i que hauríeu de fer abans de la sortida.

➡ També us adjunto un fitxer amb animacions sobre continguts relacionats amb el Temps Geològic  que podeu veure directament o us podeu descarregar, està en format swf (shockwave flash) que sempre podreu obrir amb qualsevol navegador mínimament actualitzat.

Previsió meteorològica sortida el Figueró


BubbleShare: Share photoseco-friendly toys

➡ Si a cerca introdueixes “links de meteorologia” aniràs a l’artícle que es va editar quan tractarem el tema de l’atmosfera. Podras fer una previsió més o menys acurada del temps atmosfèric que gaudirem el divendres 😆