Introducció
El Rei Carnestoltes és un personatge fictici que presideix totes les activitats de les festes de carnaval. Aquestes comencen un dijous (Dijous Gras) i acaben el dimecres de la setmana següent (Dimecres de Cendra): 7 dies en els quals regna la festa i la disbauxa; les disfresses, màscares i comparses omplen de llum i color els carrers; la música és la protagonista de balls, rues i desfilades… El Carnestoltes prové d’èpoques molt antigues i proposa festes i celebracions per fer passar l’hivern ràpidament.
El carnaval s’ha convertit en una festa popular de caràcter lúdic abans de l’arribada de la Vella Quaresma, una senyora vella arrugada amb set cames, amb un davantal i un bacallà a la mà. Es deia que era l’encarregada de procurar que els infants mengessin peix per Quaresma. Ella és el contrari del Rei Carnestoltes, ja que vol normes, ordre i calma.
Una setmana abans del Carnaval arriba… el REI CARNESTOLTES!!! A l’escola ho celebrem seguint unes consignes, organitzant una festa amb molta gresca i un munt d’activitats que s’emmarquen en totes les àrees del currículum.
Aquest any, els nens i nenes de P4 anirem disfressats de PIRATES!!!
En el projecte del Carnaval els nens faran servir la PDI, faran activitats Jclic, visualitzaran imatges i contes del carnestoltes, elaboraran la disfressa de pirata, escoltaran cançons i, junts, compartirem les nostres experiències.
Objectius
• Identificar esdeveniments, elements i objectes típics del carnaval.
• Interessar-se per les tradicions i costums populars.
• Ampliar vocabulari relacionat amb el carnaval i les disfresses.
• Memoritzar i reproduir cançons i dites sobre el carnestoltes.
• Utilitzar els recursos Tac en la festa del Carnaval.
• Gaudir de jocs on-line amb elements del Carnaval.
• Conèixer els pirates: qui són, què fan, com són,…
• Elaborar la disfressa, ornaments i ambientació de Carnestoltes.
Continguts
• Identificació de la festa popular del Carnestoltes.
• Coneixement de cançons i vocabulari propi en relació al Carnestoltes.
• Utilització de les TAC a l’aula com un recurs més en la preparació del Carnestoltes.
• Utilització de materials per a l’elaboració de la disfressa.
Capacitats
1. Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada més autònoma:
Progressar en el coneixement i domini del seu cos, en el moviment i la coordinació, tot adonant-se de les seves possibilitats.
2. Aprendre a pensar i a comunicar:
Progressar en la comunicació i expressió ajustada als diferents contextos i situacions de comunicació habituals per mitjà dels diversos llenguatges.
3. Aprendre a descobrir i tenir iniciativa:
Observar i explorar l’entorn immediat, natural i físic, amb una actitud de curiositat i respecte i participar, gradualment, en activitats socials i culturals.
4. Aprendre a conviure i habitar el món:
Conviure en la diversitat, avançant en la relació amb els altres i en la resolució pacífica de conflictes.
Comportar-se d’acord amb unes pautes de convivència que el portin cap a una autonomia personal, cap a la col·laboració amb el grup i cap a la integració social.