Fem psicomotricitat!

El dia que vàrem introduir la unitat didàctica de les parts del cos, vam anar primer a la biblioteca a veure una presentació amb el nom de les principals parts que treballaríem durant el trimestre.
Coincidint amb la finalització de la unitat, us penjo la presentació perquè la puguin recordar!

Metodologia: Anirem a la biblioteca i, en gran grup, visualitzarem les diapositives de la presentació al mateix temps que anem anomenant el nom de la part del cos que surt i ens la toquem amb la mà.

Temporització: Deu minuts de durada al començament d’una sessió de psicomotricitat.

Paper dels alumnes: Visualitzar la presentació, anomenar amb veu alta les parts del cos i tocar-se-les amb la mà.

Recursos necessaris: Ordinador amb internet, canó de projecció.

A la nostra escola no tenim aula de psicomotricitat. És per això que, com que avui ha plogut, hem anat a l’aula d’informàtica a fer un JClic i un trencaclosques sobre el cos humà.

Els penjo aquí al bloc perquè a casa hi pugueu tornar a jugar.

L’objectiu de l’activitat és prendre consciència de les parts del propi cos i del nom i de les principals funcions d’aquestes. Al penjar-ho al bloc poden veureu-ho a casa i tornar a jugar-hi.

Metodologia: Anirem a l’aula d’informàtica i, per parelles, realitzarem les activitats.

Temporització: Una sessió d’una hora.

Paper dels alumnes: Realitzar de forma autònoma el JClic i el trencaclosques.

Recursos necessaris: Ordinadors amb internet.

 

Durant el 1r trimestre, a les sessions de psicomotricitat vàrem treballar les parts del cos. Per concloure-ho, vam aprendre la cançó “El mosquit”, de la Dàmaris Gelabert, on havíem de posar a la pràctica el que havíem après.

Aquí us deixo un cartell perquè vegueu als alumnes de P5 cantant i ballant aquesta cançó!

L’objectiu de l’activitat és aprendre les parts del cos i prendre’n consciència d’elles. Al penjar-ho al bloc poden veureu-ho a casa i recordar-ho.

Metodologia: Anirem a la biblioteca, a veure-ho plegats. Primer, recordarem la cançó i les parts del cos que en ella s’hi anomenen. A continuació, la visualitzarem i, si cal, ho tornarem a fer mentre la tornem a ballar i cantar.

Temporització: Una sessió de 3/4 d’hora.

Paper dels alumnes: Veure el vídeo per tal de recordar la cançó i veure com ho van fer.

Recursos necessaris: Ordinador amb internet, pissarra digital o canó.

A continuació, podeu veure un vídeo i escoltar un audio sobre dues experiències de psicomotricitat en altres escoles.

L’objectiu d’aquests és que l’alumnat vegi altres realitats diferents a la seva.

Metodologia: Anirem a la biblioteca, on hi ha pissarra digital per poder-ho veure tots junts. Primer conversarem sobre el que creuen que veuran i, després de veure-ho i escoltar-ho, conversarem sobre tot plegat.

Temporització: Una sessió de 3/4 d’hora.

Paper dels alumnes: Escoltar l’àudio i visionar el vídeo per tal de veure el que fan a altres escoles, i comentar-ho.

Recursos necessaris: Ordinador amb internet, pissarra digital o canó.

“><a href=”

“>

Després d’unes quantes setmanes assajant, conjuntament amb la Senyoreta Mireia a l’àrea de música, la es danses de tardor i de castanyada, el passat divendres dia 28 d’octubre tot l’alumnat d’Educació Infantil vàrem ballar la dansa “La castanyera”, de la Dàmaris Gelabert.

Aquí us deixo el vídeo perquè vegueu que bé que ho vàrem fer!

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=wTpXpiEYI6c[/youtube]

Benvingut/da al bloc de psicomotricitat d’Educació Infantil de l’Escola d’Almenar.

A partir d’avui, aniré omplint sempre que pugui aquest bloc d’experiències i recursos relacionades amb la psicomotricitat a l’educació infantil.

Per començar, us deixo un vídeo amb la cançó que ballarem aquesta propera castanyada!

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=qicK0-z2ywI[/youtube]