En este caso y como MALL (Maestra de audición y lenguaje) me gustaría disponer de un espacio donde poder escenificar diferentes situaciones de la vida cuotidiana como; ir al médico, ir a comprar al mercado, comer en un restaurante…Son metodologías muy enriquecedoras del lenguaje y a la vez muy motivadoras para el alumnado. Dispongo de alumnos de diferentes edades y con dificultades diversas. Me gustaría hacer grupos con edades similares pero con dificultades distintas para que entre ellos se puedan comunicar y enriquecer más la actividad.

He preguntado a los alumnos que tengo de logopedia a qué les gustaría jugar y qué podemos hacer para montar los diferentes espacios?. Sus respuestas han sido entre otras:

• a mi me gustaría montar un restaurante con cocinita
• a mi me gusta mucho jugar a médicos. ¿Podríamos comprar un maletín de médicos como el que tienen en P3?
• yo quiero coser ropa
• Podríamos poner alguna cama para hacer una consulta
• Lo que más me gusta es hacer comiditas
• Hay una mesa que tienen los niños grandes que parece de restaurante.

Por otro lado, he querido consultar a las famílias qué les parecería la idea de transformar el pasillo del colegio en una zona para jugar a diferentes ambientes y pedirles en este caso ideas para la transformación. He mandado un email a las famílias de los alumnos que vienen a logopedia.

Algunas respuestas han sido:

• me parece muy buena idea porque mi hija en casa cuando más habla es cuando me hace jugar con ella a cocinitas
• es una idea fantástica porque en clase según mi hijo no juegan mucho…
• Nosotros tenemos una cocinita muy vieja que la llevaremos al colegio para que la podáis aprovechar.

Después también he recogido la información que hemos podido debatir en la sala de profesores durante la hora del café sobre el tema. Hemos debatido qué clase de actividades serían más provechosas para ellos también y quién aprovecharía dicho espacio durante sus sesiones.Entre todos hemos pensado que las mesas que utilizamos para la transformación del aula podrían servir para este espacio ya que el rinón de médicos necesita también un espacio donde el doctor puede recetar medicinas a los pacientes. A su vez el rincón del restaurante podría disponer también de un espacio con mesas pequeñas para que los alumnos puedan hacer sus cuentas. La idea más importante a debatir entre nosotros ha sido qué lugar aprovechar para la transformación. Hemos decidido que el pasillo justo en frente del aula de educación especial podría ser el más adecuado.

Entre todos hemos pensado en distribuir el espacio de manera que pueda disponer de un pequeño restaurante, una zona de compra o mercado y un tercer sitio que representará una consulta médica. Este espacio a la vez debe ser diferenciado del aula porque allí normalmente hay otros niños dentro que necesitan pocas distracciones. 😎

Los alumnos han participado activamente en esta transformación y el resultado final ha sido expectacular. Además aún van aportando ideas como; traer cajas de medicamentos para el rincón de médicos, hacer carteles que diferencien los diferentes espacios, etc… 🙂