La Maite Gorriz, professora de matemàtiques de l’IES Priorat de Falset, ja ha tornat de Dinamarca, i ens explica en un article clar i molt útil com van ser el taller.
Si algú vol fer-li algun comentari o pregunta només cal que escriviu un email a mgorriz@xtec.cat La Maite estarà encantada de respondre les vostres pregunts personalment!
Teniu la seva valoració en un arxiu pdf, adjunt.
Aquesta magnífica experiència d’Anibal de la Torre us pot ser molt útil si esteu fent servir blocs per els vostres agermanaments eTwinning.
L’Anibal s’atreveix amb una avaluació seriosa del que demana assignant un 40% de la nota als blocs individuals dels alumnes, permet que els facin servir per temes personals, fa servir google reader per estar al dia de les novetats en els blocs i ha creat un google groups amb totes les contes de gmail que va fer crear als alumnes.
Però millor si ho llegiu vosaltres mateixos!
He trobat aquest vídeo al lloc d’Internet en el Aula, que cada dia m’agrada més.
Si aneu a YouTube també el trobareu en anglès, francès i altres llengües.
Continue reading
He trobat al servies de blocs del Departament un de molt inspirador, ple de recursos sobre les Intel·ligències múltiples , que volia compartir amb vosaltres.
No se qui és el seu autor/a, que presenta el bloc d’aquesta forma:
Continue reading
En aquest article sobre Lawrence Lessig he trobat, entre altres coses interessants, un vídeo que explica el que és la llicència Creative Commons.
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/Lg6znYkNuUQ" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
Us pot ser molt útil si encara no sabeu el que és, o per poder-ho explicar als alumnes!
Els segells de qualitat els concedeix el Servei Nacional de Suport de cada país, en el nostre cas amb l’aprovació del Departament d’Educació.
Per demanar el segell de qualitat heu de seguir els següents passos:
Continue reading
Quan fem una entrada en la targeta de progrés, és important tenir present quina informació precisa la persona que la llegeix i avalua, i donar-la, de la forma més clara i concisa, per que la nostra feina i la dels nostres alumnes sigui justament valorada.
Beatriz Sayalero, del CNICE, proposa aquest guió per omplir les entrades que fem a la targeta:
– Activitat
– Grup i nombre d’alumnes
– Objectius de la sessió
– Continguts treballats
– Preparació prèvia amb els alumnes
– Programari emprat: processador de textos, gestor de correu, navegador…
– Comentari sobre el grup: alguna característica especial que mereixi la pena destacar
– Resultats aconseguits: què s’ha produït, lliurat o proposat
– Factors que van influir en el resultat aconseguit
– Objectius no aconseguits
– Avaluació i comentaris finals
– Aspectes pedagògics que cal tenir en compte: si hagués de repetir la sessió, quins aspectes dels continguts o del desenvolupament canviaria?
– Procediments d’avaluació: de quina forma s’ha avaluat l’activitat i el seu resultat
– Valoració final de la sessió: tant des del punt de vista del professor/a com dels alumnes
No cal incloure tota la informació proposada cada vegada, però sí és bo comprovar quina és necessària i quina no, segons sigui el cas.
També és important fer fotografies, guardar les transcripcions o fer captures de pantalla per que quedi constància de les activitats que acreditem!
La targeta de progrés és un servei que us permet anar explicant l’avenç del vostre projecte. Teniu accés a aquesta eina des del vostre escriptori.
Les entrades a la targeta de progrés serveixen al professorat com a reflexió sobre la pròpia feina i permeten compartir amb l’organització del projecte allò que va fent amb l’alumnat. Qualsevol aportació rep una resposta i ajuda a les administracions a estar informades i a donar un millor servei als professors agermanats.
No cal dir que omplir la targeta és opcional, però resulta molt útil fer-ho per acreditar el vostre projecte, si decidiu demanar el segell de qualitat.
