Monthly Archives: novembre 2013

Pràctica de laboratori: Cor i pulmons

Una setmana abans de fer la pràctica vam fer els grups de 4 o 5 persones segons estàvem col·locats. Un dia abans de fer la pràctica vam anar al mercat a comprar el cor i els pulmons.

El dimecres 23 d’octubre, vam fer la pràctica de laboratori i vam obrir el cor i els pulmons, que havíem comprat. Quan el cor i els pulmons estaven dintre de la bossa ens va semblar una mica fastigós. Primer vam inflar els pulmons, amb una manxa. Vam poder observar que els pulmons s’anaven inflant cada cop més, semblava que anessin a explotar. Després vam obrir la tràquea (si en tenia) amb unes tisores o amb un bisturí, el seu tacte era dur i llefiscós, després de tallar la tràquea vam obrir per la meitat un dels pulmons. 

Després de fer el full de la pràctica de pulmons, vam tocar el cor, era dur, tenia la forma i la grandària d’un puny tancat, després vam obrir el cor tenia diferentes cavitats, dos superiors i dos més d’inferiors.

C. A. i N. S. 6èA

L’Obra d’en Frankenstein

El dia 29 d’Octubre una companyia de teatre anglesa, ens va venir a representar una famosa novel•la literària amb humor. Va ser molt divertit encara que algunes vegades no s’entenia les paraules que deien. L’obra estava interpretada per dues persones que feien de diferents personatges. El resum de l’obra seria aquest: l’obra va començar al gimnàs del pati de l’escola, després de les presentacions, els dos actors van començar l’obra. Primer va sortir el Doctor Frankenstein amb el cabell escabellat, darrere seu va sortir Igor ( personatge que representa l’ajudant sonat del doctor) vestit amb parracs negres. Després el Doctor va anunciar que volia crear un monstre, tot seguit va sortir l’Igor fent veu d’eco, al cap d’una estona van fer pujar al escenari dos nens i van participar en un concurs de preguntes. De sobte els efectes especials van fer veure que sonava el telèfon, era l’Elisabeth la noia que estima a Frankenstein però ell no se l’estima. L’Elisabeth la va representar una noia, el Igor feia veure que no hi era el Frankenstein i ella va marxar. Al cap d’una estona va fer pujar un altre nen al escenari per “treure-li el cervell” . Van treure un cervell de goma i el van posar a dins un pot de vidre , després el Doctor va fer veure que operava a algú, i a continuació el monstre es va sortir en escena, i tot seguit es va enamorar de la Elisabeth. Llavors el Doctor va idear un pla per fer que l’Elisabeth s’enamorés del monstre. I així va ser com es va acabar la representació.
Després ens van deixar fer una tanda de preguntes.

R.S. 6èB

Educació viaria (policia)

A la segona sessió de l’activitat d’educació viària vàrem anar quasi tota la classe (alguns no van venir perquè va coincidir amb un dia de vaga) a la comissaria de policia per anar amb bicicleta a un local que hi havia allí dins. Primer, hi va anar 6èB i després 6èA. Quan vàrem entrar a dins, primer ens varen explicar les normes que havíem de seguir per fer el circuit tant fent de vianant com fent de ciclistes. Hi havien semàfors, pas de vianants, senyals de trànsit…
Els que feien de vianants havíem de passar quan el semàfor era verd. Els que feien de ciclistes també havíem de passar quan el semàfor era verd i havíem de senyalar dreta (amb el braç esquerre doblegat) i esquerre (amb el braç esquerre recta). Si tot això no ho feies bé t’expulsaven al banc, tot i que abans t’anaven avisant de les errades que anaves fent. Quan tot es va acabar vàrem anar al cole i el profe ens va donar un carnet de ciclista i un reflector en forma de cara que li havien donat els de la policia.

                           

Q. P. 6èB

Educació viaria (cole)

Dues senyores de la policia varen venir al cole a explicar-nos què signifiquen els senyals de trànsit i com anar amb bicicleta. El primer que ens van explicar va ser quin significat tenen els senyals i quina forma tenen. També ens van explicar que per anar amb bicicleta pel carrer o per la vorera has de  seguir unes normes. Si vas per la vorera has d’anar pel carril bici per no molestar els vianants o si en aquell carrer no hi ha carril bici vas per vorera per no molestar la gent. Ens van ensenyar els senyals i les diferències que hi ha entre les de prohibició, d’obligació…

Q.P. 6èA

Entrepà menorquí

Ingredients i instruccions per fer un boníssim entrepà menorquí:

Ingredients:

  • dues llesques de pa de barra
  • una llauna de tonyina
  • un tomàquet
  • sobrassada
  • formatge de Maó
  • oli d’oliva
  • sal

Instruccions:

  1. Primer de tot, suquem el pa amb el tomàquet, i hi afegim un rajolí d’oli i un pessic de sal.
  2. En una llesca, posem la sobrassada i la tonyina.
  3. I a sobre, hi posem uns talls de formatge de Maó.
  • Truc: podem escalfar l’entrepà perquè el formatge es desfaci.

Bon profit!

 

I. V. 6èA

 

Sortida al bosc de Collserola

El dilluns, dia 30 de setembre, els dos grups de sisè vam anar d’excursió al bosc de Collserola.

Havíem fet grups de cinc, sis o set persones, i cada grup, un cop allà, va començar a caminar. Primer vam anar pel bosc de ribera on els arbres al costat tenien una placa de ferro amb informació (quin era el seu nom cientific, com era la seva fulla, com era el fruit d’aquell arbre o arbust…) Ho fèiem servir per completar un full on havíem de posar el nom i altres informacions sobre set o més arbres diferents. A més a més, a cadascun d’aquests arbres li fèiem una foto tot sencer, una de la fulla i una del fruit, si en tenia.

Quan vam acabar aquest recorregut, vam tornar enrere per començar a treballar el bosc mediterrani. Mentre passejàvem, també havíem d’emplenar un full, però aquest cop només posant el nom de l’arbre o de l’arbust i alguna cosa més que poguessim saber, perquè no hi havia cap cartell o placa  i fer-li una foto. Quan anàvem cap on era el lloc d’esmorzar, vam passar per un lloc on hi havia una mena d’antic cau de guineus o d’algun altre animal salvatge, que hi ha per allà.

Al final vam esmorzar en un descampat, vam estar uns 10 o 20 minuts,  els nens van jugar a futbol amb el Manel en un improvisat camp de futbol.

Aquesta excursió ens ha agradat molt perquè podíem anar una mica lliures.!!!

E.B. i S.M. 6èA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA