Los Triángulos Constructores 2
1 – Descripción del material
Caja 2
Consta de 8 triángulos azules de formas diferentes, un par de cada triángulo.
1 par de triángulo isósceles rectángulo (cuadrado).
1 par de triángulo escaleno rectángulo (rectángulo equilátero).
1 par de triángulo equiláteros (rombo).
1 triángulo escaleno equilátero y un triángulo escaleno obtusángulo (un trapecio y dos formas irregulares).
2 – Edad de la primera presentación
3 años y medio.
3 – Fines directos
Discriminación visual de las formas geométricas.
4 – Fines indirectos
Exploración del entorno
Preparación indirecta para las equivalencias, para el cálculo de las superficies, para la geometría plana y en el espacio, para la arquitectura y para el arte.
Concentración.
Construcción de la inteligencia (capacidad de hacer relaciones, asociaciones).
5 – Presentación
Colocar las formas sobre sus bases. Uno de los triángulos es fijo.
En cuanto el niño manipule bien la caja 1, otro día hacer la caja 2.
Coger el material de la estantería, depositarlo sobre la mesa.
Abrir la caja y sacar los dos más grandes. Uno siempre está fijo sobre su base y con el otro crear formas girando alrededor del anterior. Invitar al niño a que lo haga. Hacer lo mismo con los otros. Observar las figuras.
Otro día, hacer las figuras.
Luego darles la vuelts.
Para cada forma, darle la vuelta a uno de los dos triángulos y hacer el mismo ejercicio.
Guardar el material ordenado en la caja y luego ponerlo sobre la estantería.
6 – Control del error
La formación de formas regulares.
