Liso y Rugoso
1 – Descripción del material
Dos tablas de madera compuestas de dos partes: la primera consta de un lado liso de madera pintada y de otro rugoso y la segunda está formada por bandas lisas y rugosas.
Una bandeja que contiene un tazón y una servilleta.
Un termo con agua tibia.
2 – Edad de la primera presentación
3 años.
3 – Fines directos
Discriminación del sentido táctil.
4 – Fines indirectos
Desarrollo de la voluntad y de la concentración.
Adaptación al entorno.
Preparación de la mano para el material de escritura, de matemáticas y de geografía.
Construcción del pensamiento lógico por el encadenamiento de las acciones.
Preparación indirecta para las matemáticas.
Construcción de la inteligencia a través del refinamiento de los sentidos y del lenguaje.
5 – Presentación
Ir con el niño a por las tablas, una por la una, así como a por la bandeja.
Antes, llenar el tazón con agua tibia del termo.
Poner el material sobre la mesa y proponerle al niño que se siente a nuestro lado, a nuestra izquierda. Decir al niño: ” voy a presentarte liso y rugoso “.
Mojar los dedos de la mano derecha en el agua luego frotarlos sobre la servilleta con el fin de despertar la sensibilidad.
Invitar al niño a que haga lo mismo.
Poner a un lado la bandeja y colocar la primera tabla delante de sí.
Tocar varias veces la parte lisa luego la parte “rugosa” de arriba hacia abajo con gestos lentos.
Proponerle al niño que lo haga.
Dejar a un lado la primera tabla y poner la segunda tabla delante de sí.
Tocar bandas de arriba hacia abajo diciendo: “liso / rugoso”.
Proponerle al niño hacer lo mismo.
Volver a poner la primera tabla delante de sí.
Tocar de nuevo las partes lisa / rugosa cerrando los ojos sin hablar.
Proponerle al niño hacerlo.
Volver a coger la segunda tabla delante de sí.
Tocar de nuevo las bandas cerrando los ojos y diciendo: “liso / rugoso”.
Proponerle al niño hacerlo.
Hacer una lección en tres tiempos
1r tiempo:
Sacar la primera tabla, ponerla sobre la mesa.
Decir: “liso, rugoso, rugoso, liso”.
Luego: ” es liso, es rugoso, es rugoso, es liso “.
2o tiempo:
” Muéstrame liso, muéstrame rugoso “.
3r tiempo:
” ¿ Qué es? “.
Decirle al niño que puede hacerlo tantas veces y tanto tiempo como quiera.
Ir a dejar el material sobre la estantería
6 – Control del error
El control del error es táctil.
7 – Lenguaje
Liso y rugoso
