Utilizar pinzas de tender
1 – Descripción del material
Una canasta llena de agujas de tender (pequeñas y fáciles de usar).
Un pedazo de plástico rígido.
2 – Edad de la primera presentación
2 años y medio, 3 años.
3 – Fines directos
Ofrecerle al niño la oportunidad de utilizar agujas de tender la ropa de modo ordenado, armonioso y autónomo.
4 – Fines indirectos
Coordinación motriz de los movimientos: desarrollo y autonomía psicomotriz.
Adaptación al entorno: desarrollo social, autonomía, independencia.
Desarrollo de la voluntad y de la concentración.
Preparación de la mano para la utilización de las herramientas y la precisión del gesto.
Construcción del pensamiento lógico.
Construcción de la confianza en sí mismo.
5 – Presentación
Invitar al niño a ir a por el material sobre la estantería y depositarlo sobre la mesa.
Presentarle el material nombrándolo.
Sacar las agujas una a una de la canasta y depositarlas sobre la mesa, luego sacar el pedazo de plástico.
Tomar el pedazo de plástico con la mano izquierda luego con la mano derecha coger con el índice y el pulgar un aguja de tender la ropa apretando.
Dirigirla hacia el borde superior del soporte, apretar para abrir la pinza, acercar la aguja al soporte, situarla sobre el soporte, soltarla de manera que se enganche al soporte.
Reproducir los mismos gestos con otras pinzas enganchándolas una al lado de la otra sobre el soporte.
Quitar las pinzas una a una. Coger la pinza entre el pulgar y el índice, apretar para abrirla, separarla del soporte, soltarla, ponerla sobre la mesa.
Reproducir los mismos gestos con todas las pinzas y alinearlas sobre la mesa.
Poner el soporte de plástico sobre la mesa al lado de las pinzas.
Invitar al niño a que haga el ejercicio hasta que se agote su interés.
Luego invitarle a colocar el material sobre la estantería.
Variante:
Enganchar las pinzas sobre el borde de la canasta.
Decirle al niño que puede hacerle sólo tantas veces y el tiempo que quiera.
6 – Punto de interés
El mecanismo de la pinza de tender la ropa.
Ejercer el gesto.
