El juego de las Fichas: introducción a la noción Par / Impar
1 – Descripción del material
· Una pequeña caja que contiene cifras rojas de 1 a 10 y 55 pequeñas fichas rojas.
2 – Edad de la primera presentación
4 años.
3 – Fines directos
Reconocimiento de los números como x veces la unidad.
Reconocimiento de la secuencia.
Asociación de la cantidad de 1 a 10.
Introducción a la noción de par e impar.
4 – Fines indirectos
Desarrollo del espíritu matemático.
Preparación para el cálculo mental (la divisibilidad).
Desarrollo de la inteligencia.
Desarrollo social (contar).
5 – Presentación
Invitar al niño a que vaya a por la caja y a ponerla sobre la mesa.
Nombrar el material.
· Sacar los números uno por uno y ponerlos sobre la mesa en desorden.
· Invitar al niño a que los ponga en orden, unos al lado de los otros.
· Pedirle que lea la secuencia.
· Invitar al niño a que ponga la cantidad de fichas que corresponda bajo los números, de modo ordenado, comenzando por el 1. Mostrarle si es necesario cómo colocarlos.
· Luego, separar, cuando sea posible, las fichas en dos columnas y desplazar el número que corresponda hacia arriba. Nombrar los números pares, deslizando el índice entre ambas columnas de fichas, y decir “Par”.
· Mostrar los números impares y decir “impas” (no podemos pasar el dedo).
Decir ” 2, 4, 6, 8, 10, es par, par es siempre por dos, podemos pasar el dedo “.
Invitar al niño a que repeta.
Decir ” 1, 3, 5, 7, 9, es impar “.
Invitar al niño a que repeta.
· Pedir al niño ” Muéstrame un número par, un número impar “.
· Preguntar al niño ” ¿ qué es? “.
6 – Control del error
La secuencia y el número de fichas.
