Las formas para dibujar
1 – Descripción del material
Un mueble con cuatro estanterías.
1a estantería: una serie de 11 potes de colores diferentes con un lápiz de color a juego con cada pote (azul, rojo, amarillo, anaranjado, morado, verde, rosa, marrón, negro, gris, blanco) correspondiente a la segunda caja de colores.
2a estantería: 5 formas en metal, rosa y azul, de la misma talla que las del gabinete de geometría. Está representada una forma de cada cajón (cuadrado, rectángulo, triángulo, trapecio isósceles y pentagonal).
3a estantería: 5 formas en metal, rosa y azul, de la misma talla que las del gabinete de geometría. El último cajón está completo (disco, triángulo curvilíneo, óvalo, rosetón, elipse).
4a estantería: una caja con papel de forma cuadrada (14 x 14 cm). Podemos utilizar una hoja grande para la composición de varias formas.
Una bandeja sobre la cual se encuentra un set (14 x 14 cm), un porta lápices para 3 lápices y, sobre la estantería, un pequeño recipiente con un saca puntas.
2 – Edad de la primera presentación
3 años, 3 años ½.
3 – Fines directos
Preparación directa de la mano para la escritura con un trazado simple (ejercicio para tener un lápiz en movimiento, con relación a la letra este trabajo es menos preciso porque la forma es grande).
4 – Fines indirectos
Situarse en el espacio y el tiempo.
Construcción de los esquemas espaciotemporales.
Construcción del pensamiento lógico.
Preparación para la escritura, para la lectura, para el dibujo y para el arte con gestos indirectos que preparan.
5 – Presentación
1a presentación: dibujar el contorno con un movimiento continuo
Ir con el niño delante del mueble.
· pedirle que escoja una forma y tres lápices y que los ponga sobre la bandeja.
Poner dos hojas sobre el set.
Poner la bandeja sobre la mesa.
Depositar todo el material sobre la mesa, uno por uno.
De izquierda a derecha, la forma, el set con la hoja, los lápices.
Coger el empotramiento con tres dedos y ponerlo sobre la hoja.
· Escoger un lápiz de color y dibujar el contorno con un movimiento continuo.
Quitar el empotramiento, devolverlo a su sitio, obtenemos el primer trazado, mostrárselo al niño.
· Escoger otro lápiz, coger la forma con la mano izquierda, ponerlo sobre el contorno, luego trazar el contorno.
Quitar el empotramiento y devolverlo a su sitio, obtenemos el segundo trazado escalonado.
· Escoger otro lápiz y trazar rayas verticales (de arriba abajo y de izquierda a derecha) dentro de la forma y después mostrárselo al niño.
Proponer al niño que haga estas tres etapas.
Invitar al niño al ensayo y en cuanto el interés del niño se agote…
Ir a guardar el material sobre la estantería.
Otro día
La misma presentación pero trazar dentro de la forma rayas verticales con un movimiento continuo, de arriba abajo y de izquierda a derecha.
Otro día
La misma presentación. Después colorear el interior de la forma yuxtaponiendo una sucesión de rayas muy finas, de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba.
6 – Control del error
Es visual.
AUTRE PRÉSENTATION
