El juego de análisis de sonidos
1 – Descripción del material
· Una bandeja sobre la cual se encuentra una caja llena de objetos: mariposa, un pequeño sombrero de muñeca, una pequeña bicicleta, una pequeña cama, un perro, un pato, un pequeño frasco de perfume, un pequeño panda, un trombón, un collar.
2 – Edad de la primera presentación
3 años, 3 años ½ (antes de la lectura).
3 – Fines directos
Enriquecimiento del vocabulario.
Preparación del oído para el análisis de los sonidos y para la fonética del lenguaje.
4 – Fines indirectos
Descubrir su entorno: período sensible del lenguaje.
Desarrollo social.
Adaptación al entorno.
Preparación indirecta para la escritura y para la lectura.
Exploración del lenguaje.
5 – Presentación
A hacer diariamente porque va a estructurar el oído del niño.
1a presentación: un objeto cuyo nombre comienza por…
1a etapa: 1 objeto a la vez
Ir a por el material con el niño a la estantería.
Nombrar el material.
Sacar un objeto (perro) sobre la bandeja.
Decir ” mi pequeño ojo ve un objeto cuyo nombre comienza por PPP ” (damos el sonido).
Esperar a que el niño nombre el objeto, luego dar otros ejemplos ” PPP como pez, como pan, etc “.
Guardar el objeto en la caja.
Sacar un 2o objeto (cama) sobre la bandeja.
Decir ” mi pequeño ojo ve un objeto cuyo nombre comienza por QQQ “.
Esperar a que el niño nombre el objeto, después dar otros ejemplos ” QQQ como queso, como caravana, etc “.
Guardar el objeto en la caja.
Según el niño, presentarle varios.
Ir a guardar el material sobre la estantería.
2a etapa: 2 objetos al mismo tiempo, luego 3, luego 4
Más tarde, cuando el niño ha visto varios objetos, podemos trabajar con 2 objetos a la vez, después 3, luego 4, etc…
2a presentación: un objeto cuyo nombre acaba en….
1a etapa: 1 objeto a la vez
Decir ” mi pequeño ojo ve un objeto cuyo nombre se acaba por O “.
El niño nombra el objeto (ex. Sombrero, frasco).
2a etapa: 2 objetos al mismo tiempo, luego 3, luego 4
Después, hacerlo con 3 o 4 niños, poner varios objetos sobre la bandeja.
3a presentación: un objeto en el cual se oye el sonido….
Poner varios objetos sobre la bandeja.
Decir ” mi pequeño ojo ve un objeto en el cual se oye el sonido O ”
El niño nombra el objeto (ej. collar).
6 – Control del error
Es auditivo.
NOTA: damos el SONIDO de la letra (ver letras rugosas)
AUTRES PRÉSENTATIONS:
ACTIVITÉ PRÉLIMINAIRE DE LIAISON DES SONS
