Los Contrastes de las Formas de la Tierra y del Mar
1 – El material
Una bandeja sobre la cual se encuentra una caja con arcilla, una gran cuchara, una servilleta azul, un instrumento para recortar, una esponja, una garrafa de agua con agua azul.
Una botella de agua coloreada azul (colorante o azul de metileno).
Seis pequeñas bandejas.
Un delantal.
Un cubo azul.
2 – Edad
3 años y medio, 4 años.
3 – Fines directos
Aprehender de manera sensorial los contrastes de las formas de la tierra y del mar, el encuentro entre la tierra y el mar.
4 – Fines indirectos
Adaptación al entorno: desarrollo social, autonomía, independencia
Desarrollo de la voluntad y de la concentración.
Preparación indirecta para la geografía.
Enriquecimiento del vocabulario.
Construcción de la inteligencia.
5 – Presentación
Trabajamos 6 formas y 3 contrastes con dos dimensiones de término oponible.
La presentación se hace en asociación.
Invitar al niño a que se ponga el delantal.
Ir a por el material sobre la estantería y llenar la garrafa con agua azul.
Depositar el material sobre la mesa.
Poner dos pequeñas bandejas sobre la mesa y una servilleta.
Coger arcilla, hacer una bola, luego depositarla sobre una bandeja aplastándola para extenderla.
En la otra bandeja, verter agua a media altura.
Tocar la tierra nombrándola.
Tocar el agua nombrándola.
Pedirle al niño que haga lo mismo.
Recortar un círculo en la arcilla y retirar el pedazo, depositarlo sobre la mesa.
Coger la cuchara y coger agua para verterla en el hoyo del centro de la arcilla.
Colocar el pedazo de arcilla en el agua.
Hacer tocar las dos bandejas introduciendo el lenguaje, isla y lago.
Hacer la lección en tres tiempos.
Lavarlo todo y guardar el material (Para vaciar las bandejas, cogerlas por los ángulos opuestos. Pensar en un cepillo y una barreño específicos para limpiar el material con la arcilla).
Recordar las definiciones de las palabras empleadas (Una isla es una tierra rodeada de agua por todas partes y un lago es una extensión de agua dentro de la tierra: el agua rellena un hueco o una palangana).
Otro día o a continuación, se hace lo mismo con golfo y península luego con istmo y estrecho.
6 – Control del error
El control del error es táctil y visual.
7 – El lenguaje
Isla y Lago.
Península y golfo.
Istmo y estrecho.
