El adverbio
1 – Descripción del material
· Una bandeja sobre la cual hay una tijeras anaranjadas, un lápiz negro, un lápiz rojo, tiras de papel y una bolsita con símbolos correspondientes al ejercicio.
2 – Edad de la primera presentación
5 años, 5 años ½.
3 – Fines directos
Introducir el adverbio.
4 – Fines indirectos
Adaptación al entorno.
Desarrollo social.
Preparación para la escritura, para la lectura.
5 – Presentación
Presentación con varios niños
Ir a por el material con el niño a la estantería.
· Escribirle a cada niño un mensaje con el mismo verbo y un adverbio diferente.
Escribir sobre un papel [ habla despacio ] [ habla mucho ] [ habla rápidamente ] y dárselos a los niños al mismo tiempo.
Pedirles si pueden hacer lo que está escrito en el mensaje.
· Hacer el juego de la transposición
Recortar en dos los mensajes [ habla ] [ despacio ] [ habla ] [ mucho ] [ habla ] [ rápidamente ]
Intercambiar los trozos y leer las diferentes combinaciones.
· Poner los símbolos
Decir ” ¿ cuál es la palabra que dice lo que se hace? “, “habla”. Poner el símbolo correspondiente
Decir ” ¿ cuál es la palabra que dice cómo se habla? ” “Despacio, mucho, rápidamente “. Poner el símbolo correspondiente.
· Proponerle al niño hacer el juego con una nueva frase.
· El niño puede escribir la frase sobre una hoja y dibujar los símbolos.
