El agua se equilibra sobre un plano horizontal
1 – Descripción del material
· Una bandeja sobre la cual están puestos 2 vasos largos e idénticos, un pequeño jarro transparente, un pequeño trozo de tubo, una esponja, una pequeña servilleta.
· Un cubo.
2 – Edad de la primera presentación
3 años ½, 4 años.
3 – Fines directos
Atraer al niño con un fenómeno físico.
4 – Fines indirectos
Preparación del niño para los experimentos futuros en la edad de 6-9 años.
Refinamiento del movimiento, precisión del gesto.
Desarrollo de la confianza en sí mismo y la autoestima.
Respuesta a cada período sensible.
5 – Presentación
Ir a por el material con el niño a la estantería y ponerlo sobre la mesa.
Invitar al niño a que llene el jarro de agua.
Sacar el jarro y los dos vasos sobre la mesa.
Verter agua hasta el borde en el vaso que se encuentra delante del educador y verter el resto en el 2o vaso que se encuentra delante del niño.
Decir ” este vaso de aquí es para mí, el de allí para ti. ¿ Estás de acuerdo? “.
Si el niño dice sí, decirle ” ¿ son iguales? No, entonces mira lo que vamos a hacer “.
Poner el tubo en el vaso más lleno, aspirar por el otro lado luego ponerlo en el otro vaso. Observar. El agua se vacía en el otro vaso hasta llegar al mismo nivel.
Decir ” ves, ahora, son iguales “.
Proponerle al niño que lo haga.
Una vez el experimento acabado, verter el agua en el cubo y secar la mesa con la esponja.
Ir a guardar el material en la estantería.
Decirle al niño que puede hacerlo sólo tantas veces y el tiempo que quiera.
6 – Control del error
El agua que cae, el mismo nivel de agua en los vasos.
