Las Tablillas Báricas
1 – Descripción del material
3 cajas que contienen 3 series de 7 tablillas de madera diferentes por su peso y su color. La variación es 10 g, cuanto más densa es la madera, más oscura es.
1a serie de color oscuro.
2a serie de color más claro.
3a serie de color claro.
2 – Edad de la primera presentación
3 años, 3 años y medio.
3 – Fines directos
Discriminación bárica.
4 – Fines indirectos
Desarrollo de la voluntad y de la concentración.
Exploración del entorno.
Construcción del espíritu matemático (espíritu lógico).
Construcción de la inteligencia.
5 – Presentación
Coger las dos cajas que contienen los dos extremos (la más oscura y la más clara).
Poner todas las tablillas sobre la mesa haciendo dos montones.
Coger una tablilla oscura, sopesarla con la punta de los dedos y ponerla sobre el borde de la mesa. Invitar al niño a cogerla y a sopesarla.
Coger una tablilla clara, sopesarla con la punta de los dedos y ponerla sobre el borde de la mesa.
Invitar al niño a que la coja para sopesarla.
Aparejar.
Invitar al niño a que cierre los ojos.
Poner dos tablillas idénticas o diferentes delante del niño sobre el borde de la mesa e invitarle a sopesarlas.
Pedirle si son las mismas.
Hacer esta manipulación para toda la serie.
Invitar al niño a que lo vuelva a hacer.
En cuanto su interés se agote, ir a guardar las cajas sobre la estantería.
Otro día: Cuando el niño se haya ejercitado bien, otro día, coger dos series menos contrastadas y hacer la misma manipulación.
Otro día: Hacerlo con las tres series mezclándolas.
Otro día: cuando el niño haya manipulado bien el material
Introducir el lenguaje, pesado y ligero, con la lección en tres tiempos.
Otro día: los superlativos y otro día, los comparativos.
6 – Control del error
Es visual y bárico.
7 – Lenguaje
Pesado y ligero.
