L'ESCOLETA

Són cartes on hi ha dibuixat les diferents activitats de cada dia. Els rellotges s’han de completar segons l’horari de cada casa.

Si s’hi posa un rellotja gran es pot començar també a treballar l’hora (només les hores, de moment):

Les cartes (en blanc i negre) es poden carregar cliclant so bre l’imatge

Primer se li demana de classificar les cartes seguint l’ordre que li sembli lògic i d’explicar com és el dia dia d’aquests nens.
En una segona etapa, se li fa notar que els rellotges del matí són verds i els de la tarda són taronges (s’han d’haber pintat així…). Després es canvia l’agulla de les hores del rellotge gran associant les cartes que tenen la mateixa hora.
Una vegada que el nen ha manipulat les cartes i el rellotge sol, se li pot demanar que ens porti la carta que correspòn a l’hora real, después la carte següent…

Abans de plastificar, s’enganxa cada tira (el número, els punts i els dits) sobre cartulina de colors per permetre així l’auto-correcció (si pot ser, per facilitar més endavant el treball amb les perles, amb el mateixos colors que aquestes: 1 vermell, 2 verd, 3 rosa, 4 groc, 5 blau clar, 6 violeta, 7 blanc, 8 marró, 9 blau fosc).

Per carregar l’activitat, cliqueu sobre l’imatge

Ara unes nomenclatures sobre els peixos per la Nona. Està en francès però es pot canviar posant els noms també en català abans de plastificar.

En blanc i negre

I per més endavant, en un color blau molt bonic (a més dels dibuixos i el vocabulari hi ha també les definicions, tot en francès és clar…)

Per la petita de la casa aquí va un exercici d’aparellament

Quan tinguem una foto d’ella treballant la hi posarem, però de moment…

Aquí hi ha les imatges, ara només falta buscar els insectes d’entre la pila d’animals que teniu per casa…!.

La proposta és crear una llibreta enganxant una de les fitxes en el full de l’esquerra i en el de la dreta fer una activitat relacionada amb la fitxa com ara traduir una part del text (està en francès), fer un dibuix, pintar, buscar més informació i escriure-la…

Les fitxes:

• Introducció + fossilització + art parietal
• Anthacotherium – Dryopitheque
• Basilosaurus – Mesohippus
• Purgatorius – Phenacodus
• L’evolució dels cetacis

• L’evolució dels equins

Nomenclatures

Documents PDF (noms en francès)

Per aprofondir, unes petites fitxes recapitulatives. A cada una d’elles, hi ha una “foto” del dinosaure, una foto del seu esquelet, les seves característiques físiques, la seva alimentació…: les dues primeres, el Tyrannosaure i el Tricératops (en francès)

                 Document PDF en francès

Amb Montessori, l’aprenentatge sensorial dels colors es fa amb l’ajuda de 3 materials, les caixes de colors :

• Vuit parts de farina
• Una part d’oli de bebé

Barrejar molt bé… divertir-se!

Es treballa com si fos sorra mullada però amb la diferència que és molt agredable, suau, com la seda.

– Retallar 1r nivell – Línies senzilles

– Retallar 2n nivell – Ones

– Retallar 3r nivell – Línies trencades

S’han d’imprimir preferentment en paper de color (és més bonic!) i bastant rígid. Llavors s’ha de tallar al llarg de les línies de punts per obtenir tires.

Els retalls petits es recullen, es tiren o – més sovint – són reutilitzats per fer un collage.