Dijous 20 i divendres 21 de novembre els alumnes de 1r d’ESO van participar en uns tallers de dues hores de durada sobre la problemàtica mediambiental.
Les activitats giraven al voltant de quatre temes diferents: la contaminació lumínica, la contaminació acústica, l’ús de l’aigua i les energies renovables.
El taller es va organitzar al gimnàs amb la col·laboració del grup d’activitats socioculturals TASCA dins del programa que desenvolupa l’Institut com a escola verda.
Amb l’objectiu de promocionar l’ús de la bicicleta com a mitjà de transport per assistir a l’institut i coincidint amb la setmana de la mobilitat sostenible i segura l’Associació Esportiva Escolar IESNarcís Oller i l’IES Narcís Oller, amb la col·laboració de la Regidoria de Medi Ambient, va organitzar l’activitat “Vine amb bici a l’institut”
Durant la setmana del 22 al 26 de setembre s’havia d’aconseguir que el màxim nombre d’escolars utilitzessin la bicicleta per venir a classe. Amb aquest objectiu es van engegar tot un seguit d’accions:
Read the rest of this entry »
Rendiment didàctic de les plaques solars
Treure rendiment didàctic de les plaques solars instal·lades al CentreAntecedents
El centre compta amb plaques solars instal·lades durant el curs 2003-2004.
Objectius i continguts
- 1. Que l’alumnat del centre, i per extensió de la comarca, conegui la importància ecològica de la obtenció d’energia mitjançant plaques solars en termes d’estalvi de CO2 atmosfèric.
- 2. Donar a conèixer els avantatges i els inconvenients de les plaques solars.
Fases d’implantació
- Elaboració de materials i activitats didàctiques.
- Utilització d’aquests materials i activitats didàctiques per part dels alumnes.
Priorització
1er. Activitats de nivell elemental per a l’E.S.O.
2on. Activitats per al Batxillerat
Procediments
- 1er. Formar una comissió de professors amb membres dels seminaris que poden tenir relació amb la utilització de les plaques solars com a font d’energia
- 2on. Preparar activitats d’aprenentatge per part d’aquesta comissió.
- 3er. Realitzar amb alumnes aquestes activitats.
Cada curs realitzem una sèrie d’activitats relacionades amb el compostatge.
Aquestes activitats van adreçades als alumnes de segon cicle d’ESO.
L’ajuntament de Valls col·labora amb material i suport tècnic en la realització d’aquestes activitats d’educació ambiental.
El compost produït s’utilitza com adob en l’hortet de l’institut.
La matèria orgànica necessària la subministra la poda dels arbrets i vegetació del propi institut així com, restes de menjar del menjador escolar.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ESCOLES VERDES |
Anselm Crusells i Domingo
|
Als que estem diverses hores al dia a les aules amb joves no ens passa desapercebut, sobretot alguns dies a la tarda, el fet que l’aula necessita una mínima restauració de l’ordre: les taules i cadires s’han d’alinear, alguna carpeta o motxil·la per terra que s’ha de posar al seu lloc, algun paper recargolat o trossets de paper que s’han de tirar a la paperera. En preguntar el professor com és que l’estat de la classe no és perfecte, ningú n’és el responsable, ningú sap qui ha trencat l’ordre i harmonia de l’aula. Finalment l’estat de la classe s’arregla, ordenant cada alumne/a la seva petita parcel·la, mai, però, sense intents de protestes prèvies.
Read the rest of this entry »
Comments rss
Trackback
