Hello!!
These days we are working on a very popular story called “Where’s Spot?”, by the English author Eric Hill.
We are doing different types of activities such as listening to the storytelling, singing songs, matching, counting, guessing, recognizing the 3 main members of the family (mummy, daddy and baby), feeding Spot (our dog puppet)…
We are even learning the importance of having and finishing our meals!
Hope you enjoy it!
Els nois i noies de cicle superior han realitzat una activitat de comprensió oral molt especial a classe d’anglès. They have created these pictures being inspired by these two romantic songs: “You’re beautiful” (James Blunt) and “L’amour Toujours”(Sagi Rei)
Quina interpretació han fet de la cançó? Quina idea els hi ha quedat? Què els ha impactat més? Com han representat tot això? Have a look at their pictures and feel free to give your opinion.
VIDEO 1: Year 5 class
VIDEO 2: Year 6. Groups A and B.
Hola famílies!
Dilluns vam jugar amb globus de colors 😉 Entre tots vam descobrir que exploten i que els podem inflar amb aire i posar-hi aigua,per fer globus d’aigua! Aqui teniu les imatges de l’experiència 🙂
Bona tarda famílies,
Avui, com cada dimarts, hem anat a fer racons, i l’estrella està sent el de les disfresses 😉 Ens agrada molt i tots hi volem anar!! Disfressar-nos de cavaller, de conill, d’ós panda, de princeses, de Blancaneus,… A poc a poc hi anirem passant tots!! Ja ens veureu 😉
Avui, per això, hem sigut poquets Big Ben. Esperem que us milloreu!!
Hello families!
Des de principi de curs que estem fent anglès amb la Natalie, i teníem ganes d’ensenyar-vos què fem i què aprenem a anglès 🙂 Així que avui us mostrem el conte de l’Spot, un divertit i juganer cadellet! We enjoy a lot our moments with Natalie!!
See you soon 🙂
We love singing! It’s the best way to learn English and it’s fun!!! Here you have the song we sing to know “What day is it today?”
Hope you enjoy it!
Hola famílies!
Com que la tardor ha passat com una ventada i ens ha deixat l’hivern, ara hem volgut decorar l’aula amb un mural de l’hivern, aprofitant l’activitat amb pintura blanca que vam fer la setmana passada. Així que hem donat forma de ninot de neu les pinzellades dels vostres Big Ben 🙂 Ens ha quedat un ninot de neu ben bonic i divertit, ple de colorins. Us el volem presentar amb nosaltres 🙂
Hola famílies,
Ahir vam tornar a sortir a la muntanya! Aquest cop, acompanyats de l’àvia de la Júlia, l’Anna. Va estar molt a gust amb nosaltres i va poder compartir moments amb els i les Big Ben i els i les Muralla Xinesa. Una nova experiència per seguir omplint la nostra motxilla: d’olors, de sons, de relacions, de paisatges i de caminades.
Hola famílies!
Aquesta tarda ens hem reunit a la biblioteca i hem fet la reunió sobre les disfresses. Us hem de dir, que tant la Mireia com jo, estem molt contentes amb la vostra col·laboració i les ganes que esteu posant ja des d’avui mateix.
Perquè ens acabi de quedar clar a tots, us informem dels aspectes tractats a la reunió:
-Ens disfressarem de Big Ben, i aquesta consistirà en una túnica daurada, un rellotge fet amb cartulina que anirà penjat del coll i un barret marró acabat en punxa.
-La setmana vinent farem els patrons pels nostres Big Ben i també pels pares i mares que vulguin disfressar-se. Així sabrem la quantitat de tela que necessitem.
-A partir del dia 6 de febrer podreu anar venint per l’escola (en la franja horària que us vagi millor: matí o tarda) a confeccionar les túniques a la biblioteca. Els complements, el rellotge i el barret, els farem nosaltres.
Demà penjarem una graella amb les franges horàries perquè us pogueu anar apuntant. Per qualsevol cosa, la Mireia s’ofereix a venir els divendres pel matí; i jo puc venir els dimecres pel matí i també per les tardes si fes falta.
-La mare de la Mar portarà una màquina de cosir.
-La mare de l’Ainoa ens ajudarà amb els patrons i a cosir.
-La sogra de la mare de l’Adriana s’ofereix a cosir túniques si fa falta.
Això és tot per ara. Així que seguim en contacte i també podeu parlar amb la Yolanda, la nostra delegada.
Fins demà!
Hola famílies!
Aquesta tarda hem tornat a jugar amb les figures geomètriques toves, fent túnels, exercitant l’equilibri i descobrint el dins i el fora. Què millor que vivenciar-ho en la pròpia pell dels infants 🙂 Cada vegada descobrim noves maneres d’aprendre!
A la classe de matemàtiques hem construït prismes i hem comptat el nombre de cares, arestes i vèrtex.
Hi ha diferents maneres de sembrar:
Sembra directa: És aquella que realitzem directament sobre la terra on les plantes faran tot el seu procés vital fins a la recol·lecció. Es fa amb aquelles espècies les llavors de les quals germinen amb molta facilitat i no presenta problemes. També amb les que són difícils de trasplantar encara que posteriorment s’hagi de fer una selecció de les plantes.
Sembra en sementer: És aquella que es fa primer en un recipient i, quan la llavor ha germinat i les plantes tenen ja una mida mínima, es planten en el lloc definitiu.
Per preparar un recipient de sembra (sementer) cal :
– Escollir un recipient de poca fondària (n’hi ha prou amb uns 10-12 cm) en forma de safata. Pot servir qualsevol recipient reutilitzat: una garrafa de plàstic tallada, una safata de porexpan, brics, recipients d’hortalisses o fruites.
– Fer forats per al drenatge correcte de l’aigua.
– Omplir la safata d’un substrat adient per sembrar.
– Comprimir lleugerament la terra de manera que s’assenti bé i agafi consistència.
– Regar-la bé i deixar drenar l’aigua.
– Escampar-hi la llavor. Es pot fer de diverses maneres: es pot marcar unes línies fent uns petits solcs, separats uns 5 cm; si aquella és molt petita la barrejarem amb sorra i l’escamparem sobre la terra.
Sembra en multipots o recipients independents: En els comerços especialitzats venen unes safates amb petits recipients incorporats ques’anomenen multipots. També podem utilitzar altres objectes com pots de iogurt o oueres de plàstic. Cal omplir els recipients, sembrar i cobrir la llavor lleugerament amb sorra.
Hem anat a l’hort però abans de plantar ,hem tret unes quantes pedres i restes de patates del terre, també hem col·locat bé les mànegues. A continuació hem anat plantant tot el planter que vam comprar a Can Campeny.
A una parcel·la hem plantat el planter de pèsols: hem fet un forat amb el plantador, clavant-lo a la terra i fent-lo girar; d’aquesta manera hem fet el forat més ample. A continuació hem ficat la planta dins el clot de plantació per comprovar que s’ajusta al forat que hem fet. És important que no quedi cap espai buit a sota de les arrels. Després hem posat la planta dins el forat de manera que les arrels i una mica de tija quedi en contacte directe amb la terra; hem comprimit la terra al voltant per subjectar bé la planta perquè les arrels quedin en contacte amb la terra i la tija ben dreta. Finalment hem regat els pèsols. També hem plantat faves en una altra parcel·la; i d’altres hortalisses com diferents classes d’enciam, cols, apis, julivert,cols, cebes.
Ara hem d’observar molt bé tot allò que passa al nostre hort, detectar si hi ha algun problema i cuidar tot el que hi tenim plantat perquè ens doni una bona collita !!!!
La Sra. Maria Rosa ens va explicar per a què serveixen els hivernacles, com es fan, quines feines fa… També ens va explicar les diferents maneres que tenen les plantes de reproduir-se, com fer el planter. També ens va fer unes explicacions molt detallades sobre el que hi tenia plantat: faves, pèsols, alls, cebes, porros, moltes classes d’enciam, cols, algunes plantes aromàtiques i moltes carbasses ! També hi tenia algunes gallines i uns quants gats ! Vam comprar una mica de tot per al nostre hort !
Durant uns quants dies hem arreglat l’hort de l’escola, hem afegit més bancals i hem distribuït l’espai. Ara només quedava anar a buscar el planter i això és el que vam fer.
El dia 7 de novembre vam anar a Can Campeny que està entre Arenys de Munt i Arenys de Mar. Vam anar amb autocar fins al pavelló i després vam pujar a peu fins als hivernacles, on ens esperava la Sra. Maria Rosa per a explicar-nos un munt de coses sobre la seva feina, que per cert feia des de molt petita.
Aquí podeu veure el camí que vam fer.
A la classe hem portat alguns animals: cargols, un hàmster, una tortuga de terra, una tortuga d’aigua, un conill i un agaporni. Els hem observat i els hem classificat segons els diferents criteris que hem estudiat : medi on viuen ( terrestre, aquàtic i aeri), segons el que mengen ( herbívors, carnívors i omnívors), segons la reproducció ( ovípars, vivípars i ovovivípars), segons si tenen o no esquelet intern ossi ( vertebrats i invertebrats), segons la respiració ( pulmonar, branquial, traqueal i cutània).
A medi hem portat a la classe revistes d’animals, ens hem col·locat en grups i hem fet uns murals classificant les fotos dels animals segons els diferents criteris que hem après.
Aquí els podeu veure !!!!!
A la classe d’alternativa hem parlat de les nostres famílies i de manera molt especial dels avis i de les àvies. Hem portat fotografies dels avis i les hem ensenyat als companys.
Han sortit comentaris tan bonics com ….. “ amb els avis ens divertim perquè fem coses boniques. Ens porten a molts llocs, ens cuiden molt, són molt amables, ens donen abraçades i petons, vaig al parc, els estimem moltíssim “.
A la Biblioteca llegim llibres d’aventures, de por , còmics …. i també poemes.
A la tardor vam estudiar el poema “ El vent “ de Màrius Torres i l’hem anat a recitar als nens i les nenes d’Educació Infantil i Cicle Inicial. Esperem que els hagi agradat !!!!
Ja fa algun temps (i com passen els anys!) els Tuttifrutti (mestres de mestres) m’explicaven que quan plantegem propostes més sensorials que funcionals, sortim del camí conegut, deixem la casa, anem al bosc. És en aquest punt que sorgeix allò més autèntic de cadascú, l’únic camí en el qual capbussar-se en una experiència nova, en allò desconegut. Aquí entra en joc el nostre interior normalment controlat, sostingut i diferenciador. El procés creatiu és màgic, fa funcionar parts oblidades del cervell que et fan viure el present d’una manera única, et fan perdre el sentit ortodox del temps, et fan viure’l i inundar-lo en lloc de comptabilitzar-lo.
Aquests dies estem vivint alguns d’aquests moments únics. Ens hem iniciat en el màgic món de les ampolles de colors i hem disfrutat com mai… i això només ha estat la primera part!! I sense adonar-nos hem treballat conceptes matemàtics i físics, alhora que hem guanyat autonomia.
Us convidem a disfrutar-ho a casa amb els vostres fills.
