Bon dia i bona setmana!!!

ACTIVITATS DE LECTOESCRIPTURA

Veureu que de les activitats següents n’hi ha de molt fàcils i altres més complicades, no les hem volgut seqüenciar  per nivells,  les podeu adaptar segons  l’habilitat de cada infant.

BUSCALLETRES          

En una safata o panera podeu barrejar lletres i taps i demaneu a l’infant que n’agafi un grapat i les classifiqui, pot ser que ho classifiquin per color, si les lletres també són de color, ho donarem per vàlid, però els hi demanarem si ho pot fer d’alguna altra manera. Un cop tinguem les lletres per una banda  i els taps per una altra li posarem nom, la caseta dels taps i la caseta de les lletres.

ELS NOMS

Aquesta activitat a l’aula la treballariem amb els noms dels nens i nenes de la classe, a casa podeu fer-ho amb els noms dels membres de la família o també amb noms dels companys i companyes. Podeu confeccionar targetes amb els noms i observar-les.  Dir el nom de les lletres que coneixem, buscar el nostre nom, buscar lletres repetides, fixar-se en la primera lletra, fixar-se en la llargada  del nom, comparar-lo amb els altres,…

LA MEVA LLETRA

Amb el nostre nom al davant identificarem la primera lletra, la inicial. Compararem amb els altres noms. Hi ha algun altre nom que comença amb la mateixa?, si és així la resta de lletres són iguals?, hi diu el mateix?…Després podem fer la nostra lletra en cartolina i decorar-la ben maca.

CACERA DE LLETRES      

Podem aprofitar per casa o ara que ja podem sortir una miqueta i  buscar lletres per tot arreu, als pots dels aliments, la marca dels electrodomèstics, llistes que puguin haver a la porta de la nevera, lletres de les matrícules, dels rètols dels comerços…

EL LLOP MENJA LLETRES

Amb tots els noms davant nostre, el pare o mare fa de llop i anuncia “Ara em menjaré el nom de…”. L’infant ha de còrrer a agafar aquell nom per tal que el llop no se’l pugui menjar.

EL POT DE LA “A”                

O el pot de la nostra inicial, o el de una lletra que ens agradi molt. Necessitarem un pot una mica gran, hi enganxem o dibuixem la lletra i busquem objectes que contingui aquella lletra i els posem a dins del pot.

MEMÒRIA VISUAL

En un full o una pissarreta podem escriure paraules similars o que comencin amb la mateixa lletra, o que siguin de la mateixa llargada,…distribuïdes per tot l’espai, com ara,

Llet, Llit, Lluna, Lleó, Llop, Lloc…

I una l’escrivim dues vegades, han de buscar la repetida. Amb els més grans se’ls pot ensenyar una estoneta, amargar-ho  i després li fem la pregunta, quina paraula estava repetida?

CONFEGIR NOMS I PARAULES

Amb lletres poden confegir paraules d’un model o si s’atreveixen sense model.

SAFATES DE SORRA

Resseguir a la sorra lletres o traços.

NOMS ENCREUATS

Podeu jugar als noms encreuats amb les lletres que heu fet servir per confegir paraules.

ACRÒSTICS

D’una paraula en podeu treure un munt!!!

LLISTATS DE CERCA

Pels més agosarats els podeu fer una llista d’objectes que han de buscar per casa. Feu la llista en lletra de pal, o sigui en majúscules, i que els infants intentin llegir i buscar els objectes proposats.

 ALTRES ACTIVITATS DIGITALS

Us proposem que proveu una aplicació per al mòbil o la tauleta que creiem que és força interessant per poder treballar els sons, les grafies, la lectura de paraules senzilles…

JDLectura:     

El mag Dani ens dona tres opcions (segons el nivell educatiu del nen/a) per construir paraules, trobar la vocal que sona o la que s’escriu primer, etc … Cada pantalla, si cliqueu a l’interrogant, us explica què heu de fer. Us aconsellem que comenceu per l’opció “primeres passes”

I per acabar teniu uns activitats que podeu trobar a la web edu.365 per treballar el llenguatge escrit. Si cliqueu damunt la imatge us hi durà directament.

      Confegir paraules

       Reconèixer paraules

     Construir frases

Bon dia i bona setmana!!!

Aquesta setmana el Xavi us ha preparat una activitat diària perquè mogueu el cos cada dia. També hi trobareu una activitat que us ha preparat el Marc per treballar el ritme i el compàs. A més us proposem unes experiments ben divertits. I l’Enri també us ha preparat feina.

PSICOMOTRICITAT

Benvolgudes nenes i nens!

DILLUNS

DIMARTS

DIMECRES

DIJOUS

DIVENDRES

ACTIVITATS ALTERNATIVES

MÚSICA

Aquí teniu la proposta del Marc

EXPERIMENTS

Us animem a fer aquesta activitat tan senzilla amb els vostres millors dibuixos… Ja veureu què divertit!!!!

Us deixem el vídeo per poder observar com realitzar-la!

I aquest és el material que necessitareu:

• Paper de cuina
• Retoladors de colors
• Safata o plat
• Aigua

La importància del sabó per evitar el contagi dels virus:

Aquí teniu una altre experiment sobre la tensió superficial que pot ser divertit de portar a terme.

ANGLÈS

L’Enri també us proposa uns links on podeu trobar cançons i jocs per treballar els números i els colors .

Aquí trobareu algunes propostes en anglès per a treballar conceptes bàsics però que, precisament per això, són molt importants:

NUMBERS

1. Mirar els números en aquesta web (1-10):https://www.learningchocolate.com/content/numbers-1.
   2. Els més valents es poden atrevir a començar a mirar els números de l’11 al 20: https://www.learningchocolate.com/content/numbers-2.
2. Cançons sobre els números (n’hi ha de diferents dificultats):
   1. 5 LittleMonkeys: https://www.youtube.com/watch?v=0j6AZhZFb7A
   2. OnePotato, TwoPotatoes (1-8): https://www.youtube.com/watch?v=efMHLkyb7ho
   3. 10 LittleDinosaurs: https://www.youtube.com/watch?v=TjmGTbNLj6Q
   4. Numbersong 1-20: https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA
3. Llibre virtual que ens permet repassar els números alhora que veiem els nadons de diferents animals: https://www.cokitos.com/aprender-a-contar-en-ingles/play/
4. Bingo: https://www.abcya.com/games/number_bingo
5. Comptar objectes per casa, per exemple, mentre fan les rutines (quants botons té la camisa, quants coberts hi ha a la taula, quants dies falten pel cap de setmana, quantes samarretes blaves hi ha a l’armari, quantes joguines han de recollir, etc.).

COLOURS

1. Mirar els colors en aquesta web: https://www.learningchocolate.com/content/colours-3
2. Cançó dels colors (la segona part del vídeo és un karaoke): https://www.youtube.com/watch?v=Gvjn-Se37Os
3. Nosaltres diem un color i el nen o nena ha de buscar un objecte per casa d’aquest color. Si es fa amb un compte enrere pot ser encara més divertit!
4. També es poden fer agrupacions d’objectes per colors.

Es pot fer amb objectes de casa (joguines, estris de cuina, llibres, botons, etc.), però en aquesta pàgina web hi ha un joc de targetes per a classificar-les (només cal clicar on diu FreeDownload): https://littleowlsresources.com/colour-sorting.

Enri

Bon dia, i Bona setmana!!!

Aquesta setmana volem treballar, entre altres propostes, algunes més dedicades al llenguatge oral.

Començarem amb un conte. La granota assedegada.

Us ha agradat?

Quins animals hi surten?

Què proposa el ratpenat?

Qui aconsegueix fer riure a la granota? i com ho fa?

Podeu pensar un final diferent per aquest conte?

SEQÜÈNCIES TEMPORALS

En el proper enllaç teniu un seguit d’imatges amb diferents seqüències temporals, les podeu imprimir i retallar i que les ordenin i després les expliquin o directament les poden explicar , els podeu recordar algunes formules per iniciar el relat, per seguir-lo o per finalitzar-lo: Al principi.., Primer de tot…, Hi havia una nena…,  Una vegada…,Tot seguit…, Després…, en segon lloc…, Per acabar…, I al final…

Seqüències 

PRÀXIES

Per tal d’anar treballant i millorar cada vegada més la pronunciació i la correcta articulació dels sons és important i divertit fer exercicis bucofonatoris, entre ells hi ha les pràxies . A sota us deixem un parell de videos, un recull de fotos de diferents jocs bucofonatoris i un joc de la oca de les pràxies amb les seves regles.

JOC DE L’OCA

REGLES DEL JOC

EMBARBUSSAMENTS

Voleu provar d’aprendre i dir un embarbussament sense embolicar-vos. Ja veureu què divertit!!!

Aquí en teniu uns quants. N’hi ha de molt difícils, aquests els deixeu pels pares, a veure que tal ho fan!!!

RIMES

Us proposem una activitat divertida, penseu en el vostre nom, busqueu una paraula que s’assembli, que soni força semblant i feu una rima, una frase. Per exemple en Pol, una paraula…. Mussol. El Pol fa uns ulls com un mussol.  Si us animeu la podeu allargar, el Pol fa un ulls com un mussol i li agrada prendre el sol, però corre com un cargol….També podeu provar amb els noms del pares, dels germans i germanes, dels avis o dels companys de la classe.

CONTES

Per tal de fomentar l’expressió oral i organitzar una mica el discurs, podem demanar als nostres infants que ens expliquin una història, però a partir d’una pregunta. Us deixem unes quantes possibilitats:

Què passaria si la Ventafocs fos amiga de la Blancaneus?

Què passaria si la Caputxeta es mengés als tres porquets?

Què passaria si les set cabretes visquessin amb la Rínxols d’or?

Què passaria si el llop es mengés la poma de la Blancaneus?

Què passaria si els set nans i el llop anessin junts a l’escola?

ANGLÈS

Aquesta setmana l’Enri també ens ha deixat feina

STORIES

Aquí hi ha tres contes per a deixar volar la imaginació:

• I like I don’tlike:

• Theveryhungrycaterpillar:

•   Threelittlepigs

SONGS

Aquí hi ha algunes cançons en anglès per a cantar i moure l’esquelet (seria genial si algú s’anima a gravar-se cantant alguna d’aquestes cançons o de les de números i colors!):

• WalkingWalking:

• BabyShark:

• ThePinocchio:

• MyTeddy Bear:

• HokeyPokey:

• Walking in thejungle:

•  MovingourBody:

La setmana passada ens vam convertir en artistes, aquesta setmana us proposem convertir-nos en matemàtics.

Contes matemàtics

Podem començar visionant un conte amb contingut matemàtic.

Danses geomètriques de René Jodoin

També podem veure aquest curt que ens mostra figures geomètriques que es divideixen, es recomponen, giren… fent petites danses d’una gran bellesa geomètrica.

Notes sur un triangle (1966)

Aquí us deixem  un enllaç per practicar les seriacions geomètriques.

Podem practicar a fer la grafia dels números que coneixem o dibuixar les formes geomètriques.  Però per fer-ho més divertit, us proposem les safates de sal, o de sorra o de sucre… Les de la foto són materials  comercialitzats, però les podeu fer amb qualsevol safata, o tapa de caixa de sabates, caixa baixeta…

Aprofiteu l’avinentesa i que també practiquin lletres, traços o simplement que dibuixin.

També podem treballar una mica de mesura concretament l’aproximació de distàncies amb unitats de mesura no estàndar com ara, passes, diferents llargades de futes o fils…

Us deixem un enllaç que explica com posar-ho en pràctica, es tracta d’un repte matemàtic que ens proposen des d’Innovamat. Cliqueu sobre la granota.

UNA ALTRA PROPOSTA

BOTONS

Necessitem botons, tots els que tingueu per casa. Els observarem i després els podem fer preguntes:

· Són iguals tots els botons?
· Tenen el mateix nombre de forats? Quants en tenen?
· Són del mateix color? De quins colors són?
· Tenen la mateixa forma? Quina forma tenen?
· Són tots de la mateixa mida? N’hi ha moltes de mides?
· Estan fets dels mateixos materials?

I també podem proposar de fer classificacions depenent de la característica que els demanem.

· Grans / petits
· Amb forats / sense forats
· Per colors
· Plàstic / roba / fusta / vidre …

I també els podem demanar que els classifiquin com vulguin i us expliquin el perquè, segur que troben noves maneres .

ALTRES REPTES MATEMÀTICS

(extrets de la web Aprenent amb les mans de Lara Gimenez)

Repartint ous (quantitats)

Els cotxes de colors (mesura, lògica i geometria)

Repte de descoberta del color dels cotxes de cada bosseta amb pistes de posició i velocitat

Els infants han de saber que els cotxes estan amagats del més ràpid al més lent d’esquerra a dreta i han d’endevinar els colors.

Pistes:

1. El cotxe més ràpid és el blau.

2. Entre el més ràpid i el més lent hi ha els cotxes taronja i lila.

3. Al costat del cotxe més lent hi ha el cotxe taronja.( Per complicar una miqueta també la podem oferir amb etiqueta negativa i dir “Al costat del cotxe menys ràpid hi ha el cotxe taronja”)

Les matemàtiques són un món fascinant, a l’escola intentem treballar-ho de manera motivadora i molt manipulativa. Comprèn molt més que la numeració i el càlcul.

Avui voliem fer un petit tastet i  us hem presentat unes activitats senzilles que només  treballen alguns aspectes matemàtics, amb uns materials que creiem podeu tenir per casa o que podeu  canviar  adaptant-ne  algun d’un altre tipus.

Per últim us proposem que jugueu a jocs de taula que tingueu a casa adequats a la seva edat i aprofiteu i els demaneu que us expliquin ells amb les seves paraules les normes del joc.

Bon dia i bona setmana!!!

Aquesta setmana entre altres activitats us proposem endinsar-nos una mica en el món d’Antoni Gaudí.

Aprofitant que tan les trompetes, com els pirates i les bombolles ja han treballat una mica el tema, volem aprofundir-hi una miqueta més.

Per començar podeu veure aquest vídeo per recordar…

Podeu seguir amb aquest capítol de les tres bessones, on la Teresa, l’Anna i l’Helena coneixen l’Antoni Gaudí.

Aquí us deixem una cançó sobre Gaudí

Ja que no hi hem pogut anar en persona, voleu fer un tour virtual pel parc Güell?

TOUR PEL PARC GÜELL

Després podeu veure aquest conte sobre en Gaudí i en Gaudell.

I ara a jugar!!!

Si teniu impressora us proposem jugar al Memory de la Casa Batlló, cliqueu el següent enllaç, l’haureu d’imprimir dues vegades, retallar i a jugar! Si voleu que sigui més resistent enganxeu-lo en una cartulina o un cartró.

MEMORY CASA BATLLÓ

També podeu jugar al tres en ratlla.

TRES EN RATLLA 

També us podeu concentrar i relaxar-vos tot pintant el drac del Parc Güell, a sota el vídeo teniu l’enllaç per imprimir el drac, ve amb un model, però ja sabeu que vosaltres podeu decidir si voleu pintar-lo així o d’una altra manera.

DRAC (imprimible)

Sinó teniu impressora també el podeu dibuixar!!! Segur que serà més original.

El següent vídeo us proposa fer un collage amb les fotos que us proporcionen en l’imprimible i seguint un model donat, però ja sabeu que a nosaltres ens agrada més que sigueu molt creatius i pensem que si trobeu imatges de diferents obres o detalls de les obres de Gaudí podeu fer un collage impressionant. Animeu-vos!!!

Us deixem el vídeo com a exemple.

Els nens i nenes de P3 a l’escola van tenir temps de fer el seu drac de l’escala del Parc Güell, tot i que es va quedar a l’escola, però els de P4 i P5 encara no havien començat.  Teniu ganes de fer-ne un?  A l’escola el vam fer de fang gris, Vam moldelar un xurro, vam pessigar la part del coll per fer el cap i vam estirar i afinar la part del darrera per fer la cua, també li vam fer pessics a l’esquena per fer les onades, alguns nens i nenes aprofitant que el xurro del cos era gran li van treure les quatre potes d’allà i els altres van fer xurros més petits i les van enganxar al costat del cos.  Després van anar enganxant pedretes de tots els colors allà on van voler i la quantitat que van voler. Van quedar tots tan macos i diferents, llàstima que no els hi vam fer cap foto. A més encara els havíem de envernissar!!! Segur que els podrem recuperar, però mentres tan els que el vau fer com els que no si teniu material i el voler fer aquí us deixem unes quantes fotos perquè us inspireu. Podeu fer servir fang, plastilina, pasta de sal…pedretes de colors, perles de fer collarets… o també el podeu fer amb cartulina o cartró i papers de colors, o gomets… Creativitat al poder!!!!

Per acabar i després de veure aquestes imatges sobre les obres de Gaudí , i recordar que s’inspirava molt en la natura quan dissenyava edificis, ens agradaria molt que dibuixèssiu o construíssiu  una casa que ens recordes a Gaudí, també ens agradaria molt que compartíssiu amb nosaltres els vostres dibuixos.

RECULL D’IMATGES SOBRE L’OBRA DE GAUDÍ

Recordeu que podeu compartir fotos de tot el que feu aquests dies, si no heu fet Gaudí i heu fet altres activitats, també les podeu compartir, d’aquesta manera, també doneu idees a altres famílies.

Moltes gràcies i bona setmana!!!

Bon dia!!! i Bona setmana!!!

Aquesta setmana us proposem que esclati la primavera a casa.

Però abans de començar, ens sembla important recuperar una mica les rutines del bon dia que normalment fem a l’escola, és per això que us proposem que els nens i nenes segueixin tenint contacte amb el calendari. En el següent enllaç teniu un calendari del mes de maig perquè puguin anar marcant els dies que van passant. També teniu un full diari  per omplir el dia que és,  de quin mes, de quin any, a quina estació som i quin temps fa. Seguidament teniu els números del dies del mes, els noms dels dies de la setmana, el nom dels mesos… Us ho podeu imprimir, retallar i anar omplint diàriament, també ho podeu fer servir d’exemple i fer el vostre propi calendari. O fer-ho manualment sino teniu impressora. Els nens i nenes de P5 ho podeu escriure en un full o en una pissarra…

CALENDARI MAIG

QUIN DIA ÉS

DIES, MESOS…(retallables)

També podeu escoltar i cantar el bon dia i els dies de la setmana.

LA PRIMAVERA

I ara sí, per endinsar-nos una mica en el tema podem escoltar aquestes dues peces musicals.

La primavera de Les quatre estacions d’Antonio Vivalvi.

I Al matí d’Edvard Grieg.

SORPRESA!!!

Aquest setmana el Marc ens explica un conte, però atenció que ens demana ajuda, segur que entre tots i totes el podem ajudar.

Us deixem un video per treballar el ritme i la memòria. És un exemple, recordeu adequar el ritme i el tempo als vostres infants.

I si omplim la casa de flors???

Aquí en teniu alguns exemples, les podeu fer sobre el pla, dibuixant, pintant, enganxant, estripant paper… amb una mica de relleu o fins i tot amb volum. Si cliqueu damunt la imatge trobareu més exemples, però recordeu que són per inspirar-nos, segur que la nostra imaginació i la nostra creativitat ens conviden a fer-ne altres de ben diferents i meravelloses.

EXPERIMENTS

Aquesta setmana us proposem fer un experiment per observar el creixement d’una llavor. Teniu la proposta a l’enllaç de més avall. El que ens interessa és que els infants parin atenció, treballin l’observació, facin hipòtesis, expliquin el que creuen que pot passar, o argumentin el que ha passat i perquè creuen que ha passat. Amb aquesta activitat s’inicien en el treball del metòde científic, treballen l’expressió oral, el pensament crític, emeten les seves opinions… També poden dibuixar del natural el resultat final i escriure les parts de la planta. Ja sabeu que ens agrada veureu i compartir-ho tot, per tant ja sabeu que ens podeu enviar fotos, o dibuixos, o observacions que aneu fent i les anirem penjant.

EXPERIMENT LLAVORS

JUGUEM AMB ELS POEMES

Llegiu l’estrofa d’aquest poema sobre la primavera, parleu del que volen dir les paraules i les frases i intenteu memoritzar-lo. Podeu buscar altres poemes i dites sobre la primavera.

Expressió oral

L’OBJECTE.  Trieu un objecte qualsevol de la casa i mantingueu-lo en secret. El vostre company o companya de joc ha d’endevinar quin objecte heu triat. Per donar pistes heu d’explicar-li com és, de què està fet, com s’utilitza i per a què. Alerta: en cap moment podeu dir el nom de l’objecte fins que el vostre company de joc l’encerti o es doni per vençut.

BARRINEM

P5 aquí teniu uns quants sudokus perquè feu ballar el cap una miqueta.

CABANES

Us ve de gust amagar-vos una estona?, tindre un espai propi on poder mirar els vostres contes preferits? o jugar amb les nines i els ninos i muntar històries divertides?                Doncs amb uns llençols o unes cortines, uns coixins, agulles d’estendre, cadires… Podeu fer una cabana a dins de casa!!!  Segur que descobrim més d’un o d’una arquitecte/a!!!

Recordeu que aquestes activitats són propostes que podeu portar a terme, però que no deixen de ser exemples podeu fer moltes altres activitats. Tan si son aquestes com altres que us venen més de gust, ja sabeu que ens agrada rebre fotos i videos que després penjarem al bloc.

Gaudiu de la setmana!!!

Bon dia!!! i bona setmana!!!

Aquesta setmana us proposem jugar amb els colors.

La Lluïsa proposa que els nens i nenes de la classe de les trompetes recordeu el conte de l’Elmer

Que divertit és l’elefant Elmer!!! Aquí teniu un enllaç a un joc per recordar els colors i una feineta que us ha preparat la Lluïsa.

Joc dels colors P3

Pintar l’Elmer  P3 (imprimible)

Pels nens i nenes de la classe dels pirates i de les bombolles, la Montse i la Rosa us proposen el conte del peix irisat. Aquí teniu un petit teatre.

Que bonic és compartir!!!

Pintar el Peix Irisat (Imprimible)

Voleu provar de fer un peix amb la tècnica de l’origami, els pares i mares us poden ajudar, només necessitem concentració. Després podeu enganxar-hi alguna coseta ben brillant i ja tindreu el vostre peix irisat!!!

ACTIVITATS PER A TOTS

Per no deixar de banda el color us proposem jugar amb agulles d’estendre la roba. Si en teniu de plàstic de colors, fantàstic.  Si en canvi les teniu de fusta les podeu pintar amb retoladors o pintura. I podem jugar a classificar-les per colors, o per mides si són de diferents mides, o per colors de la tardor i colors d’hivern, o pel tipus de material, o forma o…segur que trobeu més combinacions. També podeu fer seriacions o fer conjunts…

També podeu jugar amb peces de construcció o botons i fer el mateix,  agrupar, classificar, comptar, seriar…

I seguint amb el tema del color i entrant en l’experimentació us proposem un experiment.

Fem plastilina cassolana    Al tanto que taca!!! protegiu l’espai on penseu portar-ho a terme! esteu avisats!!!

Aquí teniu una altra proposta per treballar en família.

A la cuina!!! us proposem que elaboreu plegats una recepta, que us fixeu en els aliments que feu servir, en la forma, el color, la quantitat, l’olor i observeu la transformació dels aliments un cop cuinats. Ens faria molta il·lusió que ens féssiu arribar fotos o videos del procés i les penjarem al bloc.

I com ens agrada molt posar-nos creatius, la proposta plàstica també va de colors.

Aquesta setmana treballarem sobre paper de diari o paper imprés. Feu un dibuix, una composició o simplement proves de color sobre paper de diari amb ceres, retoladors, pintura… el que volgueu.

I perquè no deixem d’observar i imaginar la Marta us proposa que us fixeu bé en aquesta obra, observeu els colors que s’han fet servir, les línies, les formes… i imagineu quina història pot haver al darrera, si creieu que podria explicar alguna cosa. I sobretot, li podeu posar un títol. Segur que en surten molts i de molt diferents. Els que us atreviu el podeu escriure.

NO US OBLIDEU DE FER EXERCICI!!!

Mireu quin video més divertit!!! Segur que ja l’heu vist per les xarxes, però qui s’atreveix a fer algun d’aquests exercicis o jocs? si us animeu i us voleu gravar recordeu d’enviar-ho, que així ho podrem veure tots!!!

A GAUDIR!!! A JUGAR!!! I A APRENDRE!!!

BONA SETMANA!!!

Ja tenim aquí la setmana de Sant Jordi, encara que no puguem ballar ni cantar ni treballar-ho  a l’escola, aquí teniu algunes activitats que podeu fer a casa  per endinsar-vos en aquesta diada tan especial.

Podeu escoltar una cançó que explica la llegenda

També podeu veure un capítol de  Les tres bessones

Aquesta és la història de Santa Jordina!!!

Podeu fer activitats plàstiques, aquí teniu algun tutorial i fotos  de com fer roses, dracs i punts de llibre.  Però estem segures que sou tan creatius que en podeu elaborar d’altres més originals.

També us proposem altres activitats artístiques:

Us podeu disfressar i representar la llegenda amb els pares o germans.

O fer ombres xineses

Aquí us deixem unes plantilles, però us han d’ajudar els pares, sempre podeu fer els vostres propis dibuixos segur que seran més “xulos”

Plantilles Sant Jordi