Mes: juny de 2018

El passat dia 7 de juny vam fer una jornada d’intercanvi amb l’alumnat de 6è de l’escola Francesco Tonucci. L’objectiu d’aquesta era parlar en llengua anglesa mitjançant un centre comercial que vam dissenyar en diferents espais de l’escola.

Last june 7^th we did an exchange activity with 6^th graders from Francesco Tonucci school. The main goal of this was to practice the speaking skill in the different shops that we created: a sports shop, a bakery shop, a clothes shop and a restaurant.

 

Dins del tema de la matèria, s’ha introduït el tema de la “roba verda” a través primer d’imatges, tot seguit s’ha aprofundit gràcies a textos explicatius els quals s’han hagut d’explicar per parelles. Finalment, han hagut de realitzar un escrit resumint els principals aspectes i els avantatges i inconvenients d’aquest.

 

In the matter topic, green clothing has been introduced first through images, after we have been deepening to it using some long texts, which in pairs students have explained. Finally, students created a summarize including the main aspects about green clothing and also its advantages and disadvantages.

 

 

 

Treballant a través del mètode científic… cooperativament els alumnes han realitzat experiments sobre la massa, la densitat i el volum en la matèria de ciències naturals.

Working through the scientific method… cooperatively students had to work on some experiments about mass, density and volume in Natural Science.

 

Quin és el nostre animal vertebrat preferit? En petits grups cooperatius ens hem posat d’acord, hem escollit un animal i hem indagat els següents aspectes sobre aquest: habitat, què menja, habilitats estranyes, parts del cos, noms dels membres de la família, algun aspecte divertit, quants anys pot viure… Finalment ho hem plasmat en un pòster. Tots els grups s’han descrit.

What is our favourite vertebrate animal? In small cooperative groups we have discussed and chose one and we have investigated the main characteristics about it: habitat, food, strange abilities, body parts, family members, fun facts, life span… At the end we draw and wrote every idea on a poster. All vertebrate group appeared.

 

Després d’unes setmanes investigant els animals vertebrats (rèptils, mamífers, amfibis, ocells i peixos) els nens i nenes de cinquè hem fet una activitat al Museu de Lleida per tal de saber què hem après.

After some time investigating about vertebrate animals (reptiles, mammals, amphibians, birds & fish) the fifth grade students have done an activity at the Lleida’s Museum to know what we have learnt.

En petits grups col·laboratius, els alumnes de cinquè i sisè hem pensat, dissenyat i creat jocs de taula dins la matèria d’educació artística. El més difícil ha estat escriure les normes en anglès!

Small collaborative groups of students from fifth and sixth grade have thought, designed and created board games in Arts and Crafts. The most difficult thing has been: write the rules in English!