Avui hem estat parlant de la forma que té la closca del cargol.
Després de parlar molta estona ens hem posat d’acord que té forma rodona però sembla que doni voltes.
L’hem comparat amb una ensaïmada i ….. tenen la mateixa forma!!! La Lluïsa ens ha dit que aquesta forma es diu espiral.
L’hem estat practicant amb guixos a una pissarra “supergegant”.
Aquesta setmana a racons de matemàtiques hem fet seriacions de dos i tres atributs.
Cada taula ha fet les seriacions amb un material diferent.
Les primeres seriacions han estat proposades per l’adult i a mida que han anat agafant més confiança se les han pogut inventar ells.
Amb l’arribada de la tardor, el pati de l’escola és ple de cargols. Els nens van agafar un quants i els van portar a la classe, d’aquesta manera va sorgir l’interès dels mateixos nens per saber més coses d’aquest curiós animal.
A partir d’una conversa inicial sobre què saben ells dels cargols, hem tret una sèrie d’interrogants sobre què ens agradaria saber dels cargols.
Aquí us deixem la pluja d’idees que vam fer entre tots i per on començarem a investigar.
Ara el què ens té més emocionats i il.il·lusionats és saber si finalment els ous de cargol es convertiran en cargolets petits.
Perquè no se’ns faci tan llarga l’espera podrem entretenir-nos amb uns Jclic de cargols.
Dos dies a la setmana, quan arribem a l’escola i ens situem a la rotllana, fem les rutines matinals en English. Ens saludem, ens diem bon dia, mirem qui ha vingut i qui no, ho comptem, mirem quin dia és i també quin temps fa.
Ara que ja ho hem anat treballant, són ells mateixos qui se n’encarreguen cada dia de dir “good morning” als companys i seguir amb la resta de tasques (comptatge, dia i temps), amb l’ajuda de tots plegats.
Aquí podeu escoltar les cançons que cantem… ja veureu com n’aprenem!
AMB L’AJUDA DELS NOSTRES PARES EM PORTAT A L’ESCOLA UN MONIATO DISFRESSAT.
CADA NEN HA PRESENTAT EL SEU. HA EXPLICAT COM L’HAVIA FET I EN QUIN PERSONATGE L’HA TRANSFORMAT.
ENS HAN QUEDAT UNS MONIATOS BEN DIVERTITS!
LA LLUÏSA HA PORTAT A LA CLASSE UNA BRANCA DE CASTANYER.
HEM POGUT OBSERVAR COM SÓN LES FULLES DEL CASTANYER I TAMBÉ QUE LES CASTANYES VIUEN EN UNA CASETA PLENA DE PUNXES QUE ES DIU PELLÓ. DESPRÉS DE PARLAR I DE QUE CADA NEN DIGUÉS LA SEVA, HEM ARRIBAT A LA CONCLUSIÓ QUE EL PELLÓ TÉ PUNXES PERQUÈ ELS ANIMALS DEL BOSC NO ES MENGIN LES CASTANYES.
DESPRÉS DE FER UNA BONA OBSERVACIÓ, HEM DIBUIXAT I HEM ESCRIT CASTANYA I PELLÓ.
A PRINCIPIS D’OCTUBRE VAM COMENÇAR ELS RACONS.
FEM 4 COPS A LA SETMANA I ENS VÉNEN A AJUDAR L’EVA I LA SÒNIA.
AMB ELS RAONS PODEM TREBALLAR DE MANERA AUTÒNOMA I AL NOSTRE RITME.
