Ben interessants són sempre les converses en el grup. Perquè ja se sap que la conversa estimula i amb estímul i motivació hi ha aprenentatge. Doncs bé, no fa massa dies vaig fer la següent pregunta als infants: si al 99 li sumo 1, quin número tinc?
Cares de sorpresa, uns segons tothom mirant, mirant-se…el 104, va dir la Jana,
L’Àlex creia que el 100 i la resta no es manifestaven, feien cara de sorpresa!
Amb el material que tenim a la classe vam representar el 99. La Júlia era les desenes i el Lluc les unitat, a partir d’aquí va venir tota la representació. Al final vam escenificar el número 100 , perquè després del 99 ve el 100. Per representar-lo van caldre 3 nens!
Tot seguit, i per parelles, vam fer l’exercici sobre paper.
Molts infants identifiquen i reconèixen el 100, però no és el mateix coneixe’l que entendre’l!
EJG
Ja s’acaba el curs… i gràcies al blog, Bet, ens enduem un munt de petites ullades a tot allò que heu fet plegats i a tot allò que els nostres nens i nenes han après. Tot i no respondre amb assiduïtat n’he estat una seguidora, doncs trobo d’allò més interessant aquesta “intro” que ens fas per conèixer no només el que aprenen a escola, sinó també com ho aprenen.
Bones i merescudes vacances,
Fins l’any vinent.
eli
Ja s’acaba el curs… i gràcies al blog, Bet, ens enduem un munt de petites ullades a tot allò que heu fet plegats i a tot allò que els nostres nens i nenes han après. Tot i no respondre amb assiduïtat n’he estat una seguidora, doncs trobo d’allò més interessant aquesta “intro” que ens fas per conèixer no només el que aprenen a escola, sinó també com ho aprenen.
Bones i merescudes vacances,
Fins l’any vinent.
eli
Moltíssimes gràcies, Eli per les teves paraules i per seguir-nos!!!
Bon estiu
BET
Moltíssimes gràcies, Eli per les teves paraules i per seguir-nos!!!
Bon estiu
BET