CM – Setmana Europea de Prevenció de Residus

Del 21 al 29 de novembre hem celebrat la Setmana Europea de Prevenció de Residus (SEPR). Aquest any ha estat relacionada amb els residus invisibles, que són tots aquells residus que es generen per la fabricació d’un objecte, aquells que no veiem però que hi són!

En primer lloc vam conèixer què són els residus invisibles. Vam quedar molt sorpresos dels quilos de residus que hi ha darrere de cada objecte. A casa tots acumulem objectes que no els hi hem donat vida, ja siguin comprats o regalats.

A partir d’aquí cada cadascú de nosaltres va buscar tres objectes per casa, els quals no els hi hem donat l´ús que esperàvem. Amb ells vam fer un mural per reflexionar sobre la compra que a vegades fem i no és necessària.

Després de parlar sobre aquest tema, vam escollir un objecte que tots teníem a casa, com els jocs de taula. Vam anotar quins jocs de taula tenia cadascú. Va sortir una llista molt llarga! Un cop aquesta va estar feta, en grups vam comptar QUANTS JOCS iguals es repetien entre tots (és a dir, quantes vegades teníem el mateix joc entre tots). A l’acabar vam sumar tota la llista.

El resultat va ser impactant, ja que van sortir 53 jocs diferents, i un total de 164 repeticions. Es a dir, que tenim 164 jocs però en realitat, de diferents, només n’hi havia 53. Vam arribar a la conclusió que si realment tinguéssim 164 jocs diferents seria la canya! I que darrera d’aquesta quantitat de jocs iguals, també hi ha molts residus invisibles.

I d’aquí va sortir la idea: si tinguéssim una biblioteca de jocs podríem jugar a molts jocs diferents, i alhora, no ens caldria comprar tants jocs, i per tant, reduiríem el consum.

Llavors vam descobrir que a Barcelona existeix un lloc que es diu La Biblioteca de les coses, i que realment moltes coses que en fem poc ús no els les caldria comprar, sinó “llogar” gratuïtament  (com els llibres de la biblioteca).

Així doncs, la proposta que ens va sortir amb tot això, va ser que podríem fer la  “Biblioteca de jocs i llibres de cicle mitjà”.

Cada un de nosaltres va portar jocs i llibres de casa seva, i els caps de setmana, ens els intercanviarem i així podrem gaudir de jocs diferents, ens ho passarem bé i no caldrà comprar més jocs nous.

A més a més, tenim previst fer un catàleg, per formalitzar aquesta activitat i així anotar el préstec que anem fent. Més endavant ja us ensenyarem el nostre banc de llibres i jocs.

Us ha agradat el que hem fet aquesta setmana de prevenció de residus?!

(A més a més els companys i companyes de cicle superior han aprofitat les dades de la nostra activitat del joc, per treballar l’estadística). Ho veureu a la següent entrada del bloc.

Castanyada Confinada

Aquest any, per motius de salut, no hem pogut fer la Castanyada i el Halloween a l’escola, però aquest no ha estat un motiu per deixar-los de celebrar. A partir de les propostes i recursos que us vam fer arribar, i moltes altres idees vostres, vau aconseguir fer unes celebracions fantàstiques!

Com?! Que no us ho creieu?!

Espereu a veure el vídeo doncs! Aquests i aquestes alumnes de cicle mitjà, juntament amb les seves famílies, no ho podien fer millor!

MÚSICA A CASA! Cicle Mitjà

HOLA, HOLA!!

Espero que us trobeu molt bé!

Seguim practicant la cantata! La ciutat i la lluna.

Repassa les cançons que ja saps i practica la tercera que és més nova!

La ciutat sense amics

De pressa

Un temps per a cada cosa

Feu clic als títols i us sortirà un vídeo. La cançó surt dues vegades: primer amb veu i després només els instruments per cantar a sobre.

I si sou atrevits… us proposo un nou repte:

  1. Necessiteu paper i llapis.
  2. Escolteu el vídeo que teniu a sota a partir del minut 0.32…. no us espanteu amb els esquelets!
  3. Sentireu 10 ritmes de 4 pulsacions (4 seients a cada vagó).
  4. Heu d’escriure el 7 primers exercicis. Si us animeu en podeu fer més!
  5. Guardeu el resultat, si podem el repassarem la setmana vinent a l’escola, sinó ja us diré com me’l podeu fer arribar!
  6. PASSEU-HO BÉ!

 

Dia del medi ambient

Vivim en la cultura de l’acumulació i del “comprar – usar – llençar” valorant molt poc la vida útil de la majoria dels residus que generem. L’activitat que vam fer ens va convidar a reflexionar sobre aquesta qüestió i a pensar creativament sobre quins altres usos poden tenir els residus i els objectes que llencem.

Aprofitant que el dia 5 de juny va ser el Dia Mundial del Medi Ambient vam donar un segon ús a molts materials que ja haguéssim llençat a la brossa. Aquí us deixem les nostres propostes!

Emma – LA GUARDIOLA MUSSOL

Pau – EL TREN DEL RECICLATGE

Biel – LA GUINEU ROJA

Sira – PRISMÀTICS

Maria – CUC RECICLAT

Roc – MENJADORA PELS OCELLS

Adrià – LLAPISSER

Arlet – EL NEN AMB DOS CABELLS COMPTATS

Queralt – FILCARTONA

Roc – VAIXELL DE VAPOR EN FUNCIONAMENT

Laura – JOIER D’OUERA

Montse – TESTOS DE TETABRICK

Els reptes de Cicle Mitjà

Durant els dies de confinament els de cicle mitjà hem fet alguns reptes. Els reptes són feines divertides, o no tant, per a practicar diferents assignatures.

Els reptes que hem fet  son:

  • Repte 1. Et demanava que parlessis de la primera setmana del confinament. Explicant com el vivies, com et senties, etc.
  • Repte 2. Consistia en fer una recepta de cuina utilitzant el màxim d’ingredients que ens donava la Montse. Primer l’havies de fer i després apuntar els ingredients, el procediment i una foto final.
  • Repte 3. Va ser el repte de sant Jordi on havíem de fer  una manualitat de sant Jordi. Després explicant-la  vam fer un cartell amb el Canva.
  • Repte 4. Era fer una torre d’objectes que tenim a casa. Una vegada feta havíem de mesurar tota la torre junta, després mesurar cada objecte per veure si mesurava igual. Li vam fer una foto per penjar-la i mirar quina era la més alta.
  • Repte 5. Observar el nostre entorn amb ulls matemàtics, fer fotografies i treure conceptes matemàtics de tots ells!

ARLET

Repte 2

Repte 3

Repte 4

 

WAFFLES RECIPE

In 3rd and 4th levels, as we worked about food, we made a recipe.

They chose to make  WAFFLES and this is the recipe:

(for 12 people aproximately):

Ingredients:

-1kg of flour

-1,5l of milk

-100gr of sugar

-300gr of butter

-10 eggs

-leavening ( 1 enveloppe)

-a bit of salt

Procedure:

  1. Melt the butter in pieces
  2. Break the eggs and beat them.
  3. Pour the milk and beat.
  4. Add the sugar and mix.
  5. Add the butter.
  6. Add the flour slowly and beat with a spoon or in case, use a beater. Let the dough settle for 1 hour.
  7. Pour the dough in the waffle iron.
  8. Add the chocolate or honey.

Look how they enjoyed!They were GREAT COOKS! PHOTOS

Food shops!

3rd and 4th level classes have learnt lots of names of different food and we practised  going to a food shop.

They learnt how to ask for food and how to sell. We used euros and they went shopping.

More or less, the dialogue was the following one:

C(costumer): Hello, good morning/good afternoon.

SA (Shop assistant): Hello! Can I help you?

C: Yes, can I have ….(a banana, an ice cream, crisps, chips, fish, meat, a youghurt…)?

SA: No, I’m sorry  / Yes, here you are.

C: How much is it?

SA: It’s…. €. Anything else?

C: Yes, can I have ….?

(after asking all the food, the costumer pays)

C: Bye, bye!

SA: Goodbye! Thank you!

 

Look how they enjoyed a lot!: PHOTOS

 

Here there are two links where you can practice shopping or ordering a meal in a restaurant:

  1. TROLLEY DASH.
  2. ORDERING FOOD IN A CAFÉ (listening)

 

ANIMALS FANTÀSTICS DE 4t

A la classe de tipologies textuals hem estat treballant la descripció d’animals fantàstics. Per poder crear el nostre animal imaginari, primer vam llegir alguns textos per aprendre com es feien.

Després d’haver llegit, vam descobrir que per fer una descripció com aquesta, necessitàvem saber com era físicament i de caràcter.

Llavors, va ser el moment de fer-ho totes soles agafant idees de diferents animals. Vam fer un primer esborrany on escrivíem paraules clau i idees generals. La mestra va corregir els nostres esborranys per poder fer el treball definitiu. Un cop escrit de nou, vam haver de dibuixar el nostre animal fantàstic a partir de la nostra descripció. A algunes de nosaltres, ens va ser una mica difícil escollir el nom del personatge però ho vam aconseguir. Ens va agradar molt crear el nostre animal. De fet, van sortir animals molt divertits, curiosos i creatius.

Aquí teniu el resultat.