Quan arriba la Castanyada, a la nostra escola, es preparen les menges típiques de la diada i altres dolços per compartir-los amb la resta de la comunitat educativa.
Esperem que gaudiu d’aquests dies de festa. Que mengeu moltes castanyes i feu molts panellets.
Si algú s’avorreix……
s’avorreix molt
Anirem afegint més fotos. Falten grups.
Ja tenim l’escola tenyida de color marron, groc, vermell i taronja.
Per l’arribada de la castanyera els nens han preparat una decoració molt bonica que amb l’ajuda de les mares col·laboradores aquesta setmana estem penjant.
Finalment van ser tres els equips que el divendres van disputar el primer triangular de l’escola Campderrós. Rex, Camaleons i los del Parquing+mestres.
Molta gent a l’escola, moltes ganes de fer esport i de passar-ho bé. Tantes ganes que ja van sortir propostes per seguir gaudint d’aquests divendres esportius. El pròxim serà la NBA qui ens visitarà.
A l’aula de música aquest curs estem estrenant dos instruments nous, es tracta d’un xilòfon i d’un metal-lòfon que sonen d’allò més bé. Amb ells podem fer sonar melodies i no només ritmes perquè es tracta d’un instrument de percussió determinada.
Els alumnes estan descobrint que el xilòfon fa un so curt en picar les seves plaques amb les baquetes degut a que pertany a la família de fusta i el metal-lòfon com és de metall produeix un so molt llaaaarg!
Són molt més greus que els carrillons que tenim a l’aula de música perquè les seves plaques són molt més llargues i les seves caixes de ressonància més amples.
A l’hora de tocar hem de tenir en compte agafar molt bé les baquetes per l’extrem més llunyà de la boleta. Sempre haurem de picar just a la meitat de les plaques i és molt important anar alternant les dues mans sense repetir dos cops amb la mateixa baqueta.
Ens encanta el seu so! Molts alumnes coincideixen en que el xilòfon sembla el so de la selva! i el del metal-lòfon com el so de les campanes de l’església de Vallirana.
Us deixo un joc per practicar també a casa, podeu triar els tres instruments: xilòfon, metal-lòfon i carrilló. Espero que us divertiu molt!
Famílies i mestres han compartit i disputat el primer partit de voleibol.
El resultat no importa. Jugar, gaudir i riure és la millor teràpia després una setmana de treball.
Estem segurs que repetirem, ja que el voleibol afavoreix joc col·lectiu, mixta, i amb una base tècnica no molt alta. No tots els participants portaven l’equip necessari per jugar, però s’han afegit al joc i hem rigut molt.
Divendres 25 serà el dia del futbol. Us hi esperem a totes i a tots.
Moltes gràcies a la Maite i la Demelsa per totes aquestes fotos. El proper partit jugueu vosaltres.
Ja fa anys que a l’escola no fem “gimnàstica”. L’EDUCACIÓ FÍSICA contempla el treball integral dels nens i nenes: la dimensió motriu, l’afectiva-social i la higiènica com un tot. Aquí hi cabem tots i totes: alts i baixos, prims i grassets, hàbils i inexperts…ja n’aprendrem!!
En aquesta línia, l’aprenentatge cooperatiu com a metodologia educativa es basa en el treball en grups, generalment petits i heterogenis, on els alumnes treballen amb els seus companys per tal de millorar el seu propi aprenentatge i els dels demés. És important destacar que no és el mateix l’aprenentatge cooperatiu que el treball en grups, ja que en l’aprenentatge cooperatiu cada individu és responsable també dels seus companys i no només d’ell mateix. Aquí en podem veure uns exemples amb els grups de quart.
El proper divendres 18 d’octubre celebrarem el partit de voleibol. Esperem un èxit de participació i de seguiment per poder gaudir junts d’un tarda d’esport.
Aquest dijous les nenes i nens de P-5 hem anat a fer la verema a la Puput.
Un sol radiant ens ha acompanyat tot el dia.
Després d’esmorzar i agafar forces han fet quatre grups com ho fan a les tardes amb els tallers i els racons.
Un taller amb cançons i danses, un taller amb el conte de la verema, un taller de collir raïm, un taller de aixafar el raïm i fer most i un taller per fer l’etiqueta els han ocupat tot el matí.
Al migdia han omplert les ampolles de most i després han dinat a l’ombra.
A la tarda han enganxat l’etiqueta a la seva ampolla i han jugat una estona al parc.
Un dia complert, on ens han ensenyat moltes coses.
Felicitats a totes i a tots ha anat tot molt bé.
Sempre hi ha algun dinar que no s’acaba, un dinar que cau a terra, alguna ampolla d’aigua mal tancada a la motxilla, algun cop i alguna rascada, una mica de plorera per marxar o per tornar però s’ho han passat molt bé.
Ja hem començat a treballar amb racons.
Organitzats en grups reduïts, els nens i nenes aprenen a treballar en equip, a col·laborar i a compartir coneixements. Els racons també potencien la seva iniciativa i el sentit de la responsabilitat.
Els/les mestres portem un control de manera que cada nen/a vagi passant cada setmana, per tots els racons de treball.
Treballar per racons ens permet dedicar una atenció més individualitzada a cada nen/a, planificant activitats d’aprenentatge adaptades als seus coneixements previs.
Gaudiu que jugant és quan més apreneu
