Saps distingir entre allò que és real i allò que no és real?

Estàs preparat/preparada per aprendre a distingir què és real i què no és real a Internet? Les deepfakes o hipertrucatges són les tècniques que es van servir per modificar imatges, vídeos o veu i convertir-les en falses.

Detectar imatges falses

Detectar vídeos falsos

En algunes pàgines web, a través del correu o de la missatgeria, ens arriben sovint imatges o vídeos estranys, que podrien semblar reals però que sovint no ho són. Moltes vegades aquests continguts busquen una finalitat maliciosa, i per això cal saber-los distingir per no fer-ne més difusió de la que ja es fa. Et proposem una activitat en què hauràs de descobrir quina d’aquestes imatges o vídeos és real i quina no. Preparat? Preparada?

Ara mira atentament aquestes imatges. Saps distingir quines són reals i quines són deepfakes o hipertrucatges?

Fes un cop d’ull a aquest vídeo fins al segon 25. Ets capaç de trobar la resposta correcta a la pregunta que hi ha a sota?

Escolta aquesta cançó, que segur que et sona. Sents alguna cosa estranya?

Font: canal @rocknationforever de YouTube

Mira’t això

I, per acabar, mira atentament aquest vídeo de la selecció francesa de futbol:

El cadàver exquisit és un joc inventat pels surrealistes consistent en la creació i invenció col·lectiva.
Us agrada dibuixar? Voleu imaginar personatges i paisatges inimaginables?
Què us semblaria compartir-ho amb algú que ni coneixeu?
I si entre tots dos inventéssiu una cosa espectacular?
Sorprenent? Això és el que feien els surrealistes!

https://docs.google.com/presentation/d/10FNonRrywxzqEVgPmKjfysW2z0I2cVSbkWvZXwCxNGo/present#slide=id.p

 

 

Surrealisme

https://sites.google.com/a/calella.epiaedu.cat/art-i-historia-op4x/segle-xx/la-pintura-al-s-xx/el-surrealisme

https://www.pinterest.es/gustavodalmasso/surrealismo-surrealism/?lp=true

https://www.slideshare.net/magradalart/surrealisme-1312726

https://historialdedisenio.wordpress.com/2008/08/04/caracteristicas-del-surrealismo/

Artistes surrealistes

Salvador Dalí

https://es.wikipedia.org/wiki/Salvador_Dal%C3%AD

https://www.google.com/search?q=surrealisme+dali&client=firefox-b-ab&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwjjtq2q5N7eAhVRJlAKHV3CAD8QsAR6BAgCEAE&biw=1752&bih=947

Joan Miró

https://ca.wikipedia.org/wiki/Joan_Mir%C3%B3_i_Ferr%C3%A0

https://www.google.com/search?client=firefox-b-ab&biw=1752&bih=947&tbm=isch&sa=1&ei=I8zxW8-lPJLawAKIiLeABQ&q=surrealismo+miro&oq=surrealismo+miro&gs_l=img.3..0l2j0i7i30l4j0i8i30j0i8i10i30.4598.4598..5091…0.0..0.109.109.0j1……1….1..gws-wiz-img.WVcyyS2ckLI

René Magritte

https://ca.wikipedia.org/wiki/Ren%C3%A9_Magritte

https://www.google.com/search?q=surrealismo+magritte&client=firefox-b&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwii7-P85N7eAhVJKlAKHaHMAIIQ_AUIDigB&biw=1752&bih=947

Tècnica: llapis de colors

https://sites.google.com/view/cadaversexquisitsmaterials/t%C3%A8cniques/llapis-de-colors

Exemple cadàvers exquisits

 

http://blocs.xtec.cat/escab/files/2022/10/normativa-portàtil.odt

Instagram és actualment una de les xarxes socials més populars entre el jovent. S’utilitza fonamentalment per publicar imatges i vídeos del dia a dia i com
a eina de conversa, gràcies a les possibilitats d’interacció que permet: fer comentaris i mencions, enviar missatges directes, etiquetar, utilitzar hashtags …

De manera involuntària es poden transmetre moltes informacions a través de les xarxes socials sense que ens n’adonem.

Visiteu el perfil a Instagram de Mireia Garcia Puig i mireu si podeu extreure aquesta informació personal a partir de l’anàlisi del seu perfil.

https://www.instagram.com/mireiamireiamireia2000/

Quins són els principals riscos d’aquesta xarxa.
Publicacions segures i no segures.
Configuració de privacitat (opcions de la configuració de privacitat, contrasenyes …)

Edats a les que es permet donar-se d’alta a les diferents xarxes socials:

• Instagram: 14 anys
• Facebook: 14 anys
• Gmail: 14 anys
• Twitter: 13 anys
• Snapchat: 13 anys
• Youtube: 13 anys
• Musical.ly: 13 anys
• Whatsapp, 14 anys

En aquesta tasca crearem el nostre propi lloc web.
Per fer aquesta feina dedicarem un màxim de set sessions.

Exemple: https://sites.google.com/view/els-jocs-olmpics/

Sessió1
Triar tema.
Elaborar el mapa conceptual del nostre lloc web.
Sessió 2 i 3
Cercar i seleccionar la informació que inclourem al nostre lloc web.
Anotar quines són les fonts d’informació que hem consultat.
Sessió 4
Crear l’estructura i el disseny del nostre lloc web.
Sessió 5 i 6
Incorporar els continguts al nostre lloc web.
Sessió 7
Acabar la feina.
Fer públic el nostre lloc web.

Tasques a fer

Primer
Heu de triar el tema que voleu per al vostre lloc web. Els dos membres de la parella heu d’estar d’acord.

Segon
Heu d’elaborar un mapa conceptual amb l’esquema del vostre lloc web.
Aneu a la web https://bubbl.us.
Creeu el vostre esquema-mapa i en acabat cliqueu damunt el botó “Save as” i deseu la imatge a la vostra carpeta personal d’imatges.

Tercer
Heu de cercar la informació a partir de diferents fonts d’informació (pagines web, llibres, vídeos, imatges, entrevistes, preguntes a adults, etc.) . No s’hi val fer servir només una font d’informació.
També heu d’elaborar la informació. Això significa que no podeu retallar, copiar i enganxar la informació perquè d’aquesta manera no aprendreu res.
El que voleu explicar ho heu de fer amb les vostres paraules. No cal que els textos siguin massa llargs.
Heu d’escriure en forma d’esborrany el que voleu dir i després passar-ho al vostre lloc web.
També heu d’anotar d’on traieu la informació, es a dir, quines són les vostres fonts d’informació.

Quart
Tots els llocs web han de tenir com a mínim:

• Una pàgina inicial
• Dues o tres pàgines de continguts del vostre lloc web
• Una pàgina d’autoria i fonts d’informació
• Alguna imatge
• Opcional incrustar un vídeo curt

En aquesta activitat heu de reproduir de la manera més realista possible el plànol de la classe en 3D.

 

Necessitareu les següents dades:

• Parets. Alçada, llargada i superfície total de la classe.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Finestres (Ventanas). Amplada, alçada i distància al terra.
• Portes (Puertas). Amplada i alçada.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Armaris (Almacenaje). Amplada, fons i alçada.
• Taules (Mesas y sillas). Amplada, fons i alçada.
• Cadires (Mesas y sillas). Amplada, fons i alçada.
• Pica (Cuarto de baño). Amplada, fons i alçada.
• Pissarra digital (Video y TV). Amplada, fons i alçada.
• Ordinadors (Ordenadores). Amplada, fons i alçada.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Per tal de construir el plànol farem servir el programa Planner5d

https://planner5d.com/es/

Us heu de registrar amb el vostre usuari de correu de l’escola.

Cliqueu damunt el botó verd Registrar-se i seleccioneu l’opció “Sign up with Google”

 

Tinkercad és un programari gratuït de disseny i modelatge 3D.

https://www.tinkercad.com/joinclass

Permet dissenyar qualsevol objecte amb volum de forma intuïtiva i després portar-lo a la realitat mitjançant una impressora 3D. Avui dia Tinkercad és l’opció favorita de milions de Makers per fabricar tot tipus d’objectes segons les seves idees i a casa seva.

Amb Tinkercad es poden dissenyar figures, cases, cotxes, pollastres, llits, avions …

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Font: https://www.yourtechnologyweb.com/ejercicios-1o-eso/ejercicios-de-tinkercad/