La construcció del coneixement a l’aula és “quasi biològica”; durant el procés de creixement, no es pot entendre el conjunt de l’organisme si no imaginem. A partir de les experiències anteriors que ens han ensenyat finalment a veure, podem seguir el desenvolupament dels detalls, dels petit elements i aplicar la paciència perquè ja sabem que el resultat només es veurà al final. De l’entramat d’històries a l’aula, segueixo el fil de“la densitat”
amb bata blava, com de botiguer d'adrogueria o ferreteria, tacada lleument amb tèmpera groga, o vermella, butxaques sense fons, o si voleu com em veié el Carles, el meu millor mestreinfant
