Arxiu de la categoria: 6th year

6th year Monday, 8th June

Hello boys and girls! The proposals for this week are explained in the next video:

 

 

Welcome to London!

Thank you for telling me about Terrassa! Now it is my turn to tell you about my home city…. Do you remember where I am from? Yes, that’s right London!

  1. London is a very big city. It is the capital city of England. There are 9 million people living in London. That is a lot of people!

 

  1. London is a multi-cultural city. People from all over the world live in London. Did you know that more than 300 languages are spoken in London!!!

 

  1. In London you can visit lots of museums. My favourite is the Natural History Museum. It is really big with lots of fun and educational activities. I especially like the Diplodocus dinosaur skeleton.

 

  1. When I go to London I love to go on a red, double-decker bus! They are lots of fun. Sometimes I also travel by train, the network of trains is called the “London Underground”.

 

  1. I very rarely travel by taxi in London because it is expensive. The taxis in London are called “black cabs”.

 

  1. London is the home to lots of famous and rich people, including the Queen of England. The Queen lives at Buckingham Palace.

 

7.There is an important river in London called the River Thames. I enjoy walking by the river with my friends.

 

  1. Another important place to visit is Big Ben and the Houses of Parliament. This is where the government makes important decisions for the country.

 

  1. People also love to go shopping in London. There are many, many shops. There is a very famous toyshop called Hamley’s, it has more than six floors, all filled with toys! It is paradise for kids!

 

  1. And finally, you have to go on The London Eye! It is a big wheel that takes you high up and you can see all of London.

 

I hope you will visit London! You will love it, I promise.

 

Questions

  1. How many people live in London?

__________________________________________________________________________

 

  1. How many languages are spoken in London?

__________________________________________________________________________

 

  1. What is the name of Lucy’s favourite museum in London?

__________________________________________________________________________

 

  1. What is the name of the network of trains in London?

__________________________________________________________________________

 

  1. Why doesn’t Lucy travel by taxi?

__________________________________________________________________________

 

  1. Where does the Queen of England live?

__________________________________________________________________________

 

  1. Where does Lucy like to walk with her friends?

__________________________________________________________________________

 

  1. What are the two important places to visit?

__________________________________________________________________________

 

  1. What do people love to do in London?

__________________________________________________________________________

 

  1. What is the name of the big wheel in London?

__________________________________________________________________________

 

CRITERIS D’AVALUACIÓ: 

  • Captar el missatge global i específic de produccions i interaccions orals variades procedents de diferents contextos relacionats amb els alumnes i el seu entorn més proper.
  • Comprendre el sentit global i informació específica de textos escrits de tipologia diversa i en diferents suports i formats.
  • Valorar la llengua estrangera com a instrument de comunicació amb altres persones i cultures, interessant-se per les produccions tradicionals i actuals en llengua estrangera.

 

MESURES D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: mirar el vídeo, respondre 5 preguntes.

Data d’entrega: 12 de juny.

Enviar a: merce.trave@salesianas.org

See you soon!!!

6th Year Monday, 25th May

Good morning! How are you? Today you have to play…KAHOOT!

Teniu 2 kahoots per fer. El primer treballa l’estructura There is There are i el segon el Past Simple.

Com ho fareu?

– No us heu de descarregar res, el que heu de fer és clicar als enllaços i jugar. Us deixo el link de cada kahoot i el game pin (pels que juguen des del mòbil).

– Posar el nickname. Ha de ser el vostre nom real perquè jo sàpiga qui ho ha fet. Poseu el nom i el cognom perquè ho feu els dos sisens.

– Teniu fins divendres a les 12h per jugar. Només hi podeu jugar una vegada a cada kahoot. Un cop heu acabat les preguntes ja heu acabat la feina.

– Quan ho acabeu de fer, jo rebre al meu correu les respostes enviades, vosaltres no heu d’enviar-me res més.

– El divendres quan s’hagi acabat prendre nota de quins alumnes han fet les preguntes i el proper dilluns us diré qui son els tres guanyadors del challenge!!!

– Es tracta que penseu bé les respostes, no cal que aneu de pressa. Concentreu-vos i penseu.

Are you ready? Yes? So…go!!!

There is There are link: https://kahoot.it/challenge/09511382?challenge-id=6e8835eb-4140-482e-af9b-cb96a7d6cd2a_1589957027454

Game PIN: 09511382

 

Past simple link: https://kahoot.it/challenge/09314035?challenge-id=6e8835eb-4140-482e-af9b-cb96a7d6cd2a_1589957463066

Game PIN: 09314035

CRITERIS D’AVALUACIÓ: 

  • Emprar la llengua estrangera amb correcció tenint en compte l’entonació, el ritme i les estructures pròpies per transmetre informacions diverses d’acord amb una finalitat comunicativa i emprant els recursos disponibles.
  • Tenir cura i interès per les produccions escrites així com pels elements que en són propis (correcció, planificació, contextualització, revisió).
  • Valorar i reconèixer les diferents estratègies que ajuden a prendre consciència del propi aprenentatge i mostrar un cert grau d’autonomia a l’hora de resoldre situacions d’aprenentatge.

 

MESURES D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: realizar la mateixa tasca amb el temps necessari.

Data d’entrega: 2 de juny.

Comentaris i dubtes: merce.trave@salesianas.org

 

See you next week!

6th YEAR, Monday 18th May

Hello boys and girls! Here we are again!

Watch the video and do this week’s proposals.

Mireu el vídeo d’aquesta setmana i veureu les propostes d’aquesta setmana.

ONLINE GAMES:

https://matchthememory.com/irregularverbs

https://www.eslgamesplus.com/past-simple-irregular-verbs-esl-grammar-interactive-activity-online/

https://clic.xtec.cat/projects/ver_ingl/jclic.js/index.html

LIVEWORKSHEETS:

https://www.liveworksheets.com/ca=s&g=Year%206&s=English&t=1z3v27j4tu&l=xt&i=tsxod&r=kg

https://www.liveworksheets.com/ca=s&g=Year%206&s=English&t=1z3v27j4tu&l=ga&i=tsxoz&r=tv

TAULA VERBS –> http://blocs.xtec.cat/englishnotebook/files/2020/05/verbs-taula.docx.pdf

 

CRITERIS D’AVALUACIÓ:  

• Comprendre el sentit global i informació específica de textos escrits de tipologia diversa i en diferents suports i formats.

• Tenir cura i interès per les produccions escrites així com pels elements que en són propis (correcció, planificació, contextualització, revisió).

• Valorar i reconèixer les diferents estratègies que ajuden a prendre consciència del propi aprenentatge i mostrar un cert grau d’autonomia a l’hora de resoldre situacions d’aprenentatge.

 MESURES D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: escoltar el vídeo, fer els exercicis online.

Data d’entrega: 25 de maig.  

Comentaris i dubtes: merce.trave@salesianas.org

 See you next week!

6th YEAR Monday, 11th May

Hello boys and girls! How are you? It’s English time again!

Today you have to watch the video and do the activity I explain in it.

The activities links are:

Els links de les activitats són:

BRITISH COUNCIL:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/past-simple-verb-be

PDF — > https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/grammar-games-past-simple-verb-to-be-worksheet.pdf

LIVEWORKSHEETS:

 CRITERIS D’AVALUACIÓ: 

  • Captar el missatge global i específic de produccions i interaccions orals variades procedents de diferents contextos relacionats amb els alumnes i el seu entorn més proper.
  • Elaborar textos escrits senzills tant en suport paper com digital segons un model i tenint en compte el destinatari/ària, el tipus de text i la finalitat comunicativa.
  • Valorar i reconèixer les diferents estratègies que ajuden a prendre consciència del propi aprenentatge i mostrar un cert grau d’autonomia a l’hora de resoldre situacions d’aprenentatge.

 MESURES D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: escoltar el vídeo, fer els exercicis online de British Council, i els de Liveworksheets.

Data d’entrega: 18 de maig.

Entregar a: merce.trave@salesianas.org

6th YEAR

Hello everyone! How are you?

Today you have to watch the video and do the activity I explain in it.

Passos a seguir:

LUCY’S ENGLISH SPEAKING ACTIVITY

Welcome to my city!
A presentation about Terrassa.

Imagine that some children from England are coming to visit Terrassa.
The children cannot speak Spanish or Catalan, only English!
Before their visit, they need some information about Terrassa.

Part 1

Please write a short presentation about Terrassa.

In your presentation remember to:

1Describe three places you like to visit in Terrassa. Example: I like to visit the science museum.

2.Write about two activities you like to do in Terrassa. Example: I like to play football at Terrassa football club.

3.Say why you think Terrassa is a good place to live. Example: I think Terrassa is a great place to live because…

Part 2

When you have finished writing the presentation. Practice reading it out loud many times.

When you are ready, record an audio of yourself reading the presentation.

CRITERIS D’AVALUACIÓ: 

  • Emprar la llengua estrangera amb correcció tenint en compte l’entonació, el ritme i les estructures pròpies per transmetre informacions diverses d’acord amb una finalitat comunicativa i emprant els recursos disponibles.
  • Fer petites exposicions orals individuals o en grup de temes relacionats amb les diferents àrees del coneixement.
  • Elaborar textos escrits senzills tant en suport paper com digital segons un model i tenint en compte el destinatari/ària, el tipus de text i la finalitat comunicativa.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: mirar i escoltar el vídeo.  Fer la descripció per escrit, sense gravar-se.

Data d’entrega: divendres  8 de maig

Entregar a: merce.trave@salesianas.org

 

 

6th YEAR 27th April

Good morning!

Today you have to watch the video and do the activity I explain in it.

Wake up –> llevar-se
Do homework –> fer els deures
Have a shower –> dutxar-se
Listen to music –> escoltar música
Have breakfast –> esmorzar
Read a book–> llegir un llibre
Have lunch –> dinar
Play games –> jugar a jocs
Have tea –> berenar
Go to bed –> anar a dormir
Have dinner –> sopar

CRITERIS D’AVALUACIÓ:
Utilitzar la llengua anglesa amb correcció tenint en compte l’entonació, el ritme i les estructures pròpies. Tenint en compte que la informació que hem de transmetre i utilitzant els recursos disponibles.
Elaborar textos escrits senzills tant en suport paper com digital segons un model i tenint en compte el destinatari/ària, el tipus de text i la finalitat comunicativa.

Data d’entrega: divendres 8 de maig

Sharing learnig with Salesians

Last week some students from Salesians came to make an activity with us. They told a story ” I want to be somebody” it was created by them. Then we made a comprehension activity  and a worksheet about the story. It was funny and intersting activity to share with children of differents schools!

Thank you David, Laia and Jose.

IMG_3612 IMG_3614 IMG_3615 IMG_3616IMG_3614IMG_3615