El  material didàctic digital s’hauria de plantejar com un repte de cara al alumnat que impliqui l’activació dels procesos intelectuals de comprensió, d’analisi, de contrast i de síntesis sobre el coneixement . El paper clau del material multimèdia no és només un objecte qe representa i explica el conèixement, sino un catalitzador d’operacions mentals al alumnat que activen procesos cognitius que afavoreixen aprenentatges significatius i valuosos.