Category Archives: General

Discurs de Malala Yousafzai en acceptar el Premi Nobel de la Pau

No és la primera vegada que en aquest blog parlem de Malala, l’adolescent que dedica la seva vida a la defensa dels drets humans i, molt especialment, del dret a l’educació de les xiquetes i de les joves.

Aquí teniu la intervenció davant la televisió que va fer en saber que li havien donat el premi l’octubre de 2014.

Destaquem el moment en què Malala agraeix al seu pare que no li va tallar les ales, que li va permetre volar i complir les seues metes. Li va permetre mostrar al món que no és una esclava sinó que té el poder de tirar endavant la seva vida.

 

Campanya HeForShe

L’actriu Emma Watson, actriu de Harry Potter, fa un discurs a favor de la igualtat de gènere davant de l’ONU el 2014. Interessant la idea que la desigualtat perjudica a dones i homes, que no es poden mostrar insegurs o sensibles.

La campanya HeForShe defensa que la igualtat de gènere no és només cosa de dones, és un assumpte de drets humans.

De totes les idees interessants que diu em quedo amb la que reprodueix de l’estadista Edmund Burke:

“Tot el que es necessita per a què les forces del mal triomfin és que els homes i les dones bons no fassin res.”

 

Activitats en solidaritat amb les nenes nigerianes segrestades per Boko Haram

Aquesta darrera setmana hem fet activitats per solidaritzar-nos amb les persones i institucions que demanen l’alliberament de les dues-centes-setanta-sis nenes segrestades a Nigèria pel grup gighadista Boko Haram. Les podeu veure en aquest vídeo

[youtube]http://youtu.be/OBLkXgI6bfE[/youtube]

Son nombrosos els articles que donen informació d’aquest fet tant esgarrifós. Us en deixem algun enllaç

vilaweb

Ara

Us deixem informació sobre les activitats que hem organitzat

Aquest és el resum que n’ha fet la nostra directora, Mª Pilar Aparicio Aznar

L’institut Manuel Sales i Ferré, va acordar en una reunió general donar suport i col·laborar amb la proposta que ens va fer arribar la Consellera Sra Irene Rigau sobre l’alliberament i el dret a l’escolarització de les xiquetes nigerianes.

 

Les actuacions que el nostre centre ha portat endavant en diferents cursos són:

 

1. Cerca d’informació i treball posterior amb explicació oral a la resta de companys.

 

2. Joc de taula sobre els Drets de la infància consistent en discernir sobre casos concrets de vulneració dels drets per guanyar unes peces d’un puzzle amb tots els drets.

 

3. Enganxar tota la informació i el lema de la campanya a la classe.

 

4. Fer-se diferents fotos i enviar-les a l’xtec.

 

5. Alguns dels ítems que s’han treballat han estat:

    • Què ha passat amb les nenes de Nigèria? Resum dels fets
    • Qui han estat els protagonistes: nenes, Boko Haram…
    • On ha passat?
    • Quan ha passat?
    • Per què troben que algunes s’han pogut escapar?
    • Per què troben que ha passat?
    • Què haguessin fet ells en el seu lloc? I en lloc dels raptors??

I a partir de totes aquestes activitats s’han treballat els drets dels infants

 

6. S’han treballat els drets dels infants a partir d’unes vinyetes de Mafalda que Quino va fer expressament per a això. Hem fet grups i han preparat un dret per grup, que després han explicat als companys. Els hem penjat a classe. Finalment, hem buscat una paraula que resumeixi cada dret i l’hem penjat en gran al costat.

 

7. Recerca guiada de noticies sobre el cas per Internet. Localització de Nigèria en un mapa. Posada en comú per comentar i aclarir qualsevol dubte fins que tinguin clar què ha passat en aquest cas, i quin és el context. A partir de tot això, tornar a mirar els drets i mirar quins s’han vulnerat en aquest cas.

 

8. Cadascú farà un cartellet de rebuig al cas o solidaritat cap a les xiquetes i ens farem fotos amb els cartellets, per després fer un collage i penjar-lo en les xarxes socials del centre (web i facebook).

 

9. Lectura de les següents notícies relacionades amb el segrest de les xiquetes nigerianes i respondre les següents activitats.

http://www.ambito.com/noticia.asp?id=739416

http://www.lanacion.com.ar/1687833-quienes-son-los-islamistas-radicales-boko-haram

http://internacional.elpais.com/internacional/2014/05/13/actualidad/1399974595_837854.html

http://internacional.elpais.com/internacional/2014/05/09/actualidad/1399650748_653721.html

Activitats:

a) En quin context social es troba la noticia?

b) Quins conflictes trobem present en aquestes notícies?

c) Com solucionaríeu aquest problema?

d) Intenteu predir el que passarà i com es resoldrà el conflicte.

e) Redacteu la notícia que us agradaria publicar en relació a aquest problema.

 

10. L’alumnat de 3r d’ESO ha elaborat uns murals i ha preparat unes exposicions sobre l’esclavatge laboral i sobre els drets a l’escolarització, els quals presentarem a l’alumnat de 2n d’ESO la primera setmana de juny. A més estem construint un blog amb la mateixa intenció: reflexionar sobre els drets dels infants i fer difusió dels abusos que es cometen.

 

11. Elaboració de fitxes sobre els drets dels infants i d’altres que no són cap dret i establir diferents normes per jugar.

 

12. Treballar els drets dels infants a partir de diferents notícies de premsa que ha proporcionat el professorat.

 

13. Per parelles, inventar-se diferents històries on es vulneren alguns dels dret dels infants.

 

 

Activitats del dia Internacional de la Dona

El dia 8 de març va ser mogut a l’institut. Vam muntar un mural amb perfils d’una noia i hi vam posar post it amb frases referents a la igualtat de gènere. A la tarda un grup d’alumnat va llegir el manifest a l’acte institucional que es va fer a l’ajuntament. Us deixem un enllaç a l’album de fotos

Dia dona treballadora 3

https://plus.google.com/photos/112273991346474139701/albums/5992046933551467473?banner=pwa

Discurs de Malala Yousafzai davant les Nacions Unides

A l’institut d’Ulldecona preparem el Dia Internacional de la Dona. Demà alumnes i professorat farem activitats per recordar que mai es pot aturar la lluita per la llibertat i la igualtat de les persones.

Una de les coses que volem fer és escoltar tots plegats, grans i menuts, homes i dones, xiquetes i xiquets,arribats de diferents pobles, zone, països o continents, el discurs que Malala Yousafzai va pronunciar davant les Nacions Unides.Malala defensa el dret a l’educació com a principal mecanisme per eliminar la desigualtat. La seva fortalesa i claredat d’idees ens sorprèn i ens admira.

716489-tete-couverte-chale-rose-malala

Us deixem el discurs perquè l’escolteu i reflexioneu al seu voltant. Tenim molta sort a la nostra terra que noies i nois tenen garantida l’educació i l’accés al coneixement. No podem més que lluitar perquè aquesa sort sigui valorada i aprofitada.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=UJZHFlao88Y[/youtube]

 

 

 

L’ablació, una realitat a combatre a Catalunya

Et sembla que l’ablació és un tema llunyà a la nostra realitat?

Mares i filles senegaleses en una reunió d'informació sobre l'ablació. (Foto: Reuters)

Mares i filles senegaleses en una reunió d’informació sobre l’ablació. (Foto: Reuters)

En aquest article t’adonaràs que no és així. Moltes nenes catalanes estan en perill de patir aquesta pràctica prohibida. Per sort cada cop les mares es mostren més decidides a evitar-ho.

Un estudi de la UAB alerta de l’augment de nenes en risc de patir una ablació

 

LA LLUITA PEL DRET A L’EDUCACIÓ

Fa mesos que hauria d’haver publicat aquest article. El tenia escrit a l’agenda de l’institut des d’un dia, a principis d’aquest curs, en què la notícia em va fer estremir. Faltava poc per a què la meva filla gran fes 24 anys, i no podia deixar de pensar en les diferències en la condició de les joves segons el lloc del planeta on han nascut.

La protagonista de l’article és Malala Yousazfai, una jove pakistaní que representa la lluita pel dret a l’educació de les noies.

Malala tenia 11 anys quan va començar a qüestionar la política dels talibans en relació a l’educació de les nenes. Poc després, esperonada pel servei urdú de la BBC, va començar a publicar un diari on line. Ben aviat els talibans la van considerar una amenaça. La veien una evidència clara de les influències negatives de la societat occidental.

El dia 9 d’octubre de 2012 un home  li va disparar al cap a l’autobús escolar que la transportava. Els talibans van fer públic que calia interpretar l’acte com una lliçó. Lliçó sobre què? Malala te 15 anys i el seu delicte era voler anar a l’escola.

Malala va ser atesa d’urgència i poc després traslladada a Birmingham per ser intervinguda en un hospital especialitzat en l’atenció de soldats que tenen aquest tipus de ferides. El 4 de gener de 2013 va sortir de l’hospital, esperant ser sotmesa a un procés de reconstrucció del crani.

La jove i la seua família es poden convertir en un referent de la lluita pel dret a l’educació. Segons un informe de l’ONU a Pakistan gairebé un 75% de les nenes de primària no van a l’escola. Això vol dir que de grans seran analfabetes, amb el què això suposa per al seu desenvolupament econòmic, social i com a persones.

El dia 9 de gener Malala va rebre el premi Simone de Beauvoir a la Llibertat de les Dones. La revista Time l’ha situat entre les persones que haurien d’optar a ser personatge de l’any 2012.

 

El març de 2013 Malala va tornar a començar a anar a l’escola. Ha declarat mitjançant la BBC que està molt contenta.  Segons el diari El País ha declarat: “Este es el momento más feliz, el de regresar al colegio, es lo que soñaba, que todos los niños puedan ir a la escuela porque es su derecho”.

El problema, però, continua. El passat mes de març va ser assassinada Shahnaz Nazli, una professora de 41 anys d’una escola de nenes. La seva, segons El País, és una professió de risc al seu territori. Una frase que ens ha de fer reflexionar.

SUMANT CAPACITATS

Ahir vaig estar mirant per la televisió la concessió dels premis de dels premis Català de l’Any. Vaig admirar la tasca portada a terme per Josep Sánchez de Toledo i la humanitat amb què ho fa. Vaig pensar en la valentia i la constància de Carme Forcadell a l’hora de lluitar pels seus ideals. Més que res, però, vaig reflexionar sobre l’encert de tenir entre els finalistes a Anna Vives. El testimoni dels seus familiars i amics deixa clar que si penses en positiu sempre pots obtenir més coses que si només veus la part negativa de les situacions.

Avui dedico l’article a l’Anna i a aquelles persones que, com el seu germà, pensen que val la pena sumar en lloc de restar.

Anna és dissenyadora i ha creat una tipografia digitalitzada que està tenint molt èxit. És valenta i positiva. Ha tingut la sort d’estar rodejada de gent que són com ella. Ens pot servir com a exemple de com encarar les circumstàncies de la vida i del món. Si vols saber més sobre ella pots llegir aquest reportatge

 

l'Anna és una gran admiradora d'Iniesta

Carme Riera, acadèmica de la Real Academia Española

Carme Riera

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ahir es va saber que l’escriptora i professora universitària mallorquina Carme Riera ha estat nomenada sisena dona acadèmica a la Real Academia Española de la Lengua. Ella mateixa declara que espera que no es tracti d’una tria feta pensant en la quota femenina. Tant si ho és com si no, s’ho mereix.

En un dels molts actes en què participa, dins de l’edició Visor’10, diu:

” Quan estas escrivint estas dintre d’un altre món, i qualsevol cosa que et passi la relaciones amb l’altre món”

Si vols saber més sobre el tema, pots fer-te aquestes preguntes:

– Quan es va crear la RAE i quin és avui el seu paper?

– Quines dones en formen part i perquè n’hi ha tant poques?

– Quins són els mèrits de Carme Riera que han fet que hagi estat escollida?

– M’agradaria algun dels seus llibres?

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=ahZMZyD-JwE[/youtube]