1. TÍTOL
“Circuits elèctrics amb Cocodrile Clips”
2. NIVELL EDUCATIU.
Cicle Superior de Primària
3. OBJECTIUS DIDÀCTICS.
• Desenvolupar i/o reforçar els coneixements sobre el programa Cocodrile i sobre temes com l’electricitat, l’electrònica i els mecanismes.
• Conèixer i diferenciar els diferents mecanismes elèctrics existents: polsador, interruptor,etc
• Interpretar la simbologia elèctrica.
• Representar mitjançant esquemes elèctrics i o mecànics el circuit demanat.
4. CONTINGUTS.
Conceptes
• Esquemes elèctrics i mecànics. Simbologia adequada.
• Concepte de corrent elèctric.
• Principals components dels circuits elèctrics.
• Elements de maniobra i protecció.
• Simbologia elèctrica.
• Característiques principals de les magnituds elèctriques fonamentals: intensitat de corrent, resistència elèctrica, diferència de potencial. Conèixer les unitats en les quals es mesura cadascuna d’elles.
• Circuits en sèrie, paral·lel i mixt.
Procediments
• Manipulació dels diferents elements mecànics, elèctrics i electrònics dels quals es disposa al programa simulador Cocodrile.
• Interpretació de simbologia elèctrica.
• Realització i interpretar esquemes elèctrics simples.
• Identificació de les diferents parts d’un circuit elèctric.
• Confecció dels esquemes fonamentals de la instal·lació elèctrica d’un habitatge.
Actituds
• Valorar la importància de la utilització del vocabulari tècnic en els circuits elèctrics, electrònics i mecànics.
• Gust per l’ordre i la neteja en la presentació de circuits i/o esquemes. .
• Interès per conèixer els principis científics que expliquen els fenòmens elèctrics i electrònics.
5. METODOLOGIA- ACTIVITATS.
Es realitzarà una explicació prèvia a l’aula ordinària, per posteriorment posar aquests coneixements en pràctica a l’aula d’informàtica, amb això s’afavorirà la capacitat de l’alumne per aprendre per si mateix.
En la creació de circuits en sèrie, paral·lel i mixt es fomentarà que l’alumnat surti a la pissarra digital a realitzar els exercicis que es proposin, sent això previ a la comprovació dels resultats a l’ordinador
A l’aula d’informàtica s’agruparan per parelles, mentre que els exercicis que es facin a classe es realitzaran de forma individual.
El/la professor/a aprofitarà per donar totes les explicacions que consideri oportunes i que tractaran de resoldre els possibles dubtes que pugui plantejar l’alumnat.
Relació d’articles publicats:
Com funciona un circuit elèctric.
6. AVALUACIÓ.
L´avaluació consistirà en la realització de dues proves:
1) Per parelles a l’aula d’Informàtica hauran de confeccionar un circuit elèctric d’acord a les directrius del professor.
2) Cada alumne hauran de realitzar un circuit lliure mitjançant l’ús de la pissarra digital.
7. INTERDISCIPLINARITAT.
Aquest tema té especial relació amb l’assignatura de Ciències de la Naturalesa, ja que es tractaran principis científics; i amb la Informàtica, en treballar el programa de Simulació Cocodrile.
8. ATENCIÓ A lA DIVERSITAT.
Es realitzaran activitats de reforç, per ajudar als alumnes que presentin dificultats en l’aprenentatge, mitjançant problemes més senzills.
D’altra banda es realitzaran activitats d’ampliació per als alumnes més avantatjats, fomentant així la seva motivació. Treballant amb problemes més complexos que els de la resta de l’alumnat.