Per a l’activitat d’expressió artística d’avui us proposem fer diferents dibuixos a partir de resseguir les vostres mans. En aquest vídeo us en proposen alguns exemples:
Mostra tots els articles de M. DOLORS JORDAN PEREZ
PROJECTE!
FEINES DEL 4 AL 8 DE MAIG!
EDUCACIÓ EMOCIONAL
PINCES D´ESTENDRE!
AVUI TOCA JUGAR AMB PINCES DE LA ROBA.
Avui toca jugar amb pinces de la roba.
Podeu fer servir tappers, cartrons, cartulines, caixes…
Deixeu que juguin i que experimentin.
Si teniu pinces de colors podeu aprofitar per que facin seriacions.
Amb pinces de fusta també es poden fer. Per exemple posant dues pinces juntes i deixar un espai i tornar a repetir la seqüència.
Aqui teniu una idea però deixar volar l’imaginació!
LLEGIM PARAULES!
HOLA!!!!
Avui llegirem .
A continuació teniu molts monosíl·labs per practicar la lectoescriptura.
Podeu llegir les paraules i també copiar-les.
Us enllacem un document on podeu relacionar paraula i imatge:
ENGLISH!
Bon dia nens i nenes de P4!
Us deixo diferents activitats en anglès relacionades amb els animals de la granja. I hope you like it!
PROPOSTA 1
Let’s listen the farm animal sounds
|
|
Teach your children about the many different animals on the farm.
www.youtube.com
|
PROPOSTA 2
Now that you know all the farm animal sounds, let’s sing a song! Remember to do the actions too!
PROPOSTA 3
(FOTO)
Per qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org
També podeu enviar-me fotos i vídeos de les activitats.
Una abraçada molt forta!!
Mar
ENS APRENEM UN POEMA?
La poesia és un bon recurs per a treballar el llenguatge amb els alumnes, ja que partim de textos curts, amb una gran riquesa de llenguatge. Jugant amb les paraules i els sons fomentem actituds positives respecte a la llengua i el seu potencial creatiu. Aprenent poemes exercitem la memòria d’una manera divertida i motivadora.
Quan el treballem a classe, ho fem de la següent manera:
Dia 1: La mestra llegeix el poema i parlem del significat i busquem les paraules que no entenem.
Dia 2 i 3: Anem repetint el poema per frases (dues o tres vegades). Per fer-ho més divertit, juguem amb les veus (el diem amb veu aguda/parlant fluixet/amb veu enfadada/amb veu graciosa…)
Dia 4: Mestra i alumne/a reciten el poema al mateix temps (tot i que misteriosament la mestra a estones s’oblida del text i deixa que sigui el nen/a qui reciti sol. És curiós la mala memòria que tenim les mestres ;P)
Dia 5: Dia del recital de poemes! Fem una mica de teatre a l’hora de presentar el poema per donar-li importància al moment i al procés que ha seguit. Deixem que el reciti i l’ajudem si veiem que s’encalla. El felicitem per la feina feta!
Evidentment, cada nen i nena necessitarà el seu temps. Si li oferiu com un repte a complir el motivarà més superar-se.
Us deixem quatre poemes per tal que n’escolliu un:
Ens agradarà rebre un correu per tal que ens expliqueu com us ha anat!
