EDUCACIO INFANTIL

Aquest dijous 17 de Maig va venir Pep Molist que és l’autor dels contes de la Plis Plau. Els nens i nenes el van poder conèixer en persona i van escolar alguna de les seves històries i algun altre conte explicats per ell.
També un nen va aprofitar la ben entesa per tal que li signés el conte que havia portat d’aquest autor.
Els alumnes van gaudir de la visita i van estar molt atents i participatius quan calia.

Les formigues de P-5 hem començat a treballar la dreta i l’esquerra. Tot i que és un concepte difícil, almenys ens hi hem començat a familiaritzar.
En una primera sessió de psico ens vam pintar amb pintura la mà i el peu esquerres de color verd i la mà i el peu dret de color vermell.

I vam anar deixant les nostres petjades i empremtes sobre un paper d’embalar.

En una sessió posterior vam enganxar les siluetes de les nostres mans i les nostres peus a terra fent un circuit i vam jugar a fer les diferents figures. Algunes costaven perquè requerien molt equilibri!

El divendres els nens i nenes d’educació infantil vam anar Arenys de mar.
Primer vam veure un espectacle de titelles “El peixet d’or” llavors vam anar cap a la platja on ens esperava la barqueta “MARINADA”que ens va portar a donar un vol pel port.
Vam dinar i vam poder jugar a la platja.
Més tard ens en vam anar al port a veure què havien pescat els pescadors.

Els nens i nenes de P4 han fet Psicomotricitat amb la tutora i han treballat diferents aspectes amb el propi cos com el dins-fora, gruixut i prim… Han fet arrossegaments amb teles, s’han disfressat i moltes altres activitats. S’ho passen d’allò més bé.

Ahir dijous els nens i nenes d’educació infantil vam anar a veure un espectacle de dansa anomenat “MINIMÓN” al teatre de Calldetenes.
Minimón és un món secret que es troba en l’habitació dels nens quan aquests no hi són.
La Lua entra a l’habitació a través de l’armari i construeix un món lúdic i ple de màgia. Amb tot el que troba inventa històries noves i deixa a l’abast dels nens idees noves perquè quan tornin puguin continuar imaginant.

Educació infantil aquest any ens hem proposat treballar l’experimentació a partir de hipòtesis, manipulació, comprovació i arribar alguna petita explicació científica.
Per dur-ho a terme hem realitzat diferents tallers.

TALLER DE MESURES.
L’objectiu és pensar coses que pesen molt o poc i poder-ho comprovar utilitzant les balances. Els nens fan prediccions i comparacions i comprovacions, treballem les matemàtiques manipulant.

TALLER DE FLOTACIÓ
L’objectiu és aprendre, observar, fer hipòtesis , comprovar i arribar alguna explicació científica sobre el què sura i el què no i perquè.

TALLER DE LA LLUM
L’objectiu d’aquest taller és jugar amb la llum, experimentar, fer hipotesis, comprovar i arribar alguna conclusió sobre la llum, quins objectes deixen passar i quins no la llum, que passa si no hi ha llum…

TALLER DE TEATRE
L’objectiu d’aquest taller és expressar-se verbalment i a través del moviment davant del públic. Els alumnes desideixen el paper que protegonitzaran i construeixen el vestuari.

Dijous 26 d’abril els alumnes d’educació infantil anirem a Calldetenes a teatre.

QUÈ ÉS UN CERCLE?
– Una cosa que tira neu (Martí)
– No ho sabem (la majoria)
– Una rodona (Eulàlia)

VEIEU ALGUN CERCLE?

– La caixa de plàstic no és un cercle (Eulàlia)
– El plat de ferro és un cercle (Martí)
– Sí el triangle (Biel) no, no és un cercle perquè té una punxa (Júlia O)
– Sí, el plat de plàstic (ressegueix amb el dit la forma de cercle )(Ur)
– El plat té forma de rodona (Ibai)
– El llapis és un cercle (Gil)
– La peça de fusta és un cercle perquè té forma de rodona (Júlia O, Eulàlia, Gil)
– El quadrat no és un cercle (Biel)
– El quadrat no és un cercle perquè té forma així (ressegueix amb el dit la forma del quadrat)(Roger)

COM SÓN ELS CERCLES ?
– Són rodons (Gil)
– Són grans (Martí)
– N’hi ha de grans i de petits (Ur)
– Tenen forma de rodona (Martí)
– Els cercles ho tenen tot rodo i no tenen punxes (Ur)
– Hi ha cercles plans com les peces i cercles que no són plans com el plat de ferro (Eulàlia)

JUGUEM AMB ELS OBJECTES QUE TENIM SOBRE LA TAULA.QUÈ HA PASSAT?

– Cauen perquè van rodan (Ur)
– Els que no són cercles no roden perquè tenen punxes (Júlia O)
– Són cercles i roden (Marta )
– Els triangles no roden perquè no són rodons (Eulàlia)
– Els cercles roden perquè no tenen punxes (Roger)

COM PODEM SABER QUÈ ÉS UN CERCLE ?

– Perquè són rodons (Biel)
– Han de rodar (Ur)

ARA QUE JA SABEM UNA MICA QUINA FORMA TENEN ELS CERCLES ANEM AL PATI A VEURE SI EN TROBEM

QUAN HEM ANAT A FER PSICOMOTRICITAT AMB L’ELI TAMBÉ HEM BUSCAT CERCLES I LLAVORS HEM ANAT A LA RAMPA A VEURE SI RODOLAVEN PER COMPROVAR-HO.

DIBUIXEM CERCLES

AMB DIFERENTS MATERIALS HEM FET CERCLES

HEM BUSCAT CERCLES A CASA, ELS HI HEM ENSENYAT ALS COMPANYS I ENTRE TOTS HEM DECIDIT SI EREN CERCLES O NO

HEM FET ESTAMPACIÓ AMB ELS OBJECTES QUE HEM PORTAT DE CASA PER COMPROVAR QUE EREN CERCLES

TRAÇ DEL NÚMERO 1

TRAÇ DEL NÚMERO 2

Per aprendre el número dos primer aprenem a fer el cap. tot fent ponts i salts de granotes.

Fem la grafia del número 2

APRENEM EL NÚMERO 3

Entre tots fem el número tres, i passem per sobre i després el fem amb guix a terra.