El calendari Escolar a revisió

Setembre 20th, 2008

Aquest any és pot considerar que és l’any en que els pares han reclamat un canvi d’horari. Jo ja fa temps que crec que s’hauria de fer una revisió. Però més enllà dels criteris vacacionals, que les vacances són molt llargues. Jo la miraria des de el fet educatiu.En aquests moments les festes estan col·locades a partir del calendari cristià, fixeu-vos que fem festa per nadal, setmana santa, i comencem les vacances d’estiu cap el 24 de juny Sant Joan. penso que si es refà el calendari escolar que hi estic a favor. Sobre la taula s’ha d’intentar que es faci festa dies assenayalats culturals, com per exemple el dia de la mobilitat sostenible, el dia de la pau…..Evidentment el que no podem fer és olvidar la nostra cultura, i ens agradi o no ens agradi la nostra cultura passa pel cristianisme. Ara no convertirem Sant Jordi en quelcom laic?Un altre punt important que s’ha de tenir en compte que aquest ordre s’ha dordenar a totes les institucions educatives. Escola, instituts, universitat i aniria més enllà també el món del treball. Fixeu-nos que hi ha joves que vieuen de l’Estiu per poder pagar la universitat. I molts d’els són Monitors de lleure.També està clar que el juliol i l’agost es fa vacances perquè realment és molt calurós. No m’imagino fent 6 hores diàries de matèries al ple sol.

L’Avaluació dels mestres i professors és amiguisme

Setembre 19th, 2008

Un dels temes més problemàtics de la LEC és l’avaluació dels mestres i professors. Tal com està ara val més no aplicar-la perquè sabem que existeix molt d’amiguisme, i els inspectors és una figura que no es té clara el que fa.Qui ha d’avaluar? l’exemple el tenim a tres nivells en aquest moment, d’entrada pels que reinicien a la funció docent que els obliguen a superar un curs d’interins.El segon punt el trobem amb l’informe d’oposicions que qui ho fa, l’inspector, el director i un mestre o cap de departament. Quins problemes s’han trobat en l’informe. Doncs d’entrada la subjectivitat dels inspectors, tothom ja coneix quins són els inspectors més bons i quins van a tocar la moral, és trist però és així. L’Avaluació de l’informe és tant subjectiva que els criteris i resultats finals són subjectius. Sense contar l’amiguisme dels directors que també eixisteixen. És per aixo que jo crec que els directors ha de ser un cos diferent a la resta i que cada 8 anys hagin d’anar rotant.En últim cas el que s’avalua ara també són el que s’anomena funcionaris en pràctiques que és el mateix procès que l’informe d’oposicions. No és molt contradictori que hagis de passar per dos filtres gairebé igual.Finalment, l’Avaluació com es correspon a la llibertat de catedra. O els mestres i professors no l’hem de tenir? Ja que al final has de treballar d’una forma per quedar bé amb l’inspecció, una inspecció molt tolerant i que té molta feina.Definitavament el que generem és paperasa i més paperassa!!! no estarem convertint la professió de mestre i professor és uns administratius professionals educatius. que complex que és això.Aquí i rau una de les majors contradiccions de la LEC i del Sistema català d’educació. L’Enric també m’ha demanat perquè depèn de madrid, la resposta és fàcil, la competència de l’educació és compartida amb Espanya. Això fa que es vulgui crear un sistema funcionarietat català que depengui de l’estatut docent de madrid. És aquí la contradicció. La única forma d’entendre el cos de català és que vulguin crear més pressió els mestre i professors. Potser cal! però la pressió en cap cas crec que és positiva.Una altra mesura que podríem afirmar és que potser hauria d’existir algun òrgan extern de l’administració que pugui criticar l’administració.Trobo molt incorrecte que l’Ernest Maragall ahir hagués dit que l’informe Bofill és inútil, perquè no reflexa la realitat actual.  Potser no calia dir inútil

Crítica de la vaga per l’Enric Canela

Setembre 18th, 2008

Us transmeto la crítica per debatir que ha portat l’Enric.

Llisto els punts i faig un breu comentari personal.

1. És una Llei que no aporta cap millora al nostre sistema educatiu, que col·loca a la xarxa pública en condicions de subsidiarietat i que empitjora les condicions de treball del professorat.
2. Consolida i augmenta el poder i la influència de les patronals religioses en l’àmbit educatiu. Destina més diners als centres privats sense cap obligació ni cap mecanisme per evitar la distribució desequilibrada de l’alumnat. A partir d’aquesta Llei, la xarxa de centres privats passa a ser l’eix vertebrador del sistema educatiu.
3. Consolida el camí obert cap a la privatització de determinats sectors, a partir de la municipalització i altres vies: 0-3, educació de persones adultes, Formació Professional, Serveis educatius, extraescolars.
4. Estableix un model d’autonomia basat en la diferenciació dels centres segons els resultats escolars. Afavoreix l’autofinançament dels centres públics que conduirà a incrementar les diferències segons el seu entorn social. Proposa un model de gestió empresarial que dificulta el treball en equip. Defineix els directors/es dels centres públics com a “personal directiu”, amb règim jurídic específic i els possibilita seleccionar, avaluar i nomenar al professorat.
5. Desregularitza les relacions laborals. Introdueix formes de provisió subjectives i discrecionals, que deixen una porta oberta a l’arbitrarietat. Proposa un nou sistema retributiu jerarquitzat basat en un model d’avaluació punitiva. Proposa increments retributius al professorat per resultats obtinguts. Obre la via a la laboralització del personal substitut amb el conseqüent empitjorament de les seves condicions de treball i redueix el salari del professorat durant els tres primers anys.
6. El compromís d’inversió pública que proposa el Departament és absolutament insuficient. Entenem que s’ha de prioritzar la inversió pública a l’ensenyament públic i aquesta ha de ser, com a mínim, del 6 % del PIB de Catalunya.
7. La millora de l’educació pública no passa per una gestió jeràrquica i empresarial, ni per la lògica del mercat i la privatització, sinó per una aposta real per la xarxa pública i un augment seriós de la inversió que possibiliti abordar tota la problemàtica i les necessitats dels centres i de l’alumnat.

   Algunes notes:

   Seria bo que ens diguessin per què la xarxa pública serà subsidiària, s’entén que de la privada, sinó de qui. També per què empitjoren les condicions de treball del professorat. Potser ens ho aclariran en algun moment més endavant.

   Estan en contra de la gestió jeràrquica? i de la gestió empresarial? L’empresarial normalment és jeràrquica. La jerarquia no és necessària per tirar endavant els projectes? Segurament és l’assemblea. Suposo que confonen jerarquia amb no escoltar. Escoltar cal, jerarquia també. Ha d’haver autoritat real i moral, sense no funcionen les coses a la Terra, potser al cel si. Jo cec que el director sigui personal directiu és magnífic. Ara tenim directors sense autoritat o capacitat de dirigir. Altrament que no li diguin director, que li diguin “company que signa les factures” Si el director no pot seleccionar els seus col·laboradors no és un director de res.

   La lògica de mercat, què vol dir, oferta i demanda? Lògica de mercat que no té res a veure amb privatització.

   La millora depèn, diuen, d’una aposta real per la xarxa pública, o no, és una opció ideològica (consti que no estic en contra) però no hi ha una dependència directa. Els taxis, servei públic, no necessàriament funcionarien millor si fossin de titularitat pública, això si ens sortirien més cars a tots els ciutadans (especialment als que no els agafen). És una opció política doncs i no una qüestió de qualitat, lògic que ho defensin funcionaris. Naturalment la inversió ha d’augmentar per resoldre tots els problemes.

   No es bo donar incentius als centres que fan millor la seva feina? Estaria malament si es fes en un rànquing de valors absoluts, però si es fa en funció de la situació de partida, seria una fórmula excel·lent.

   A partir d’aquesta llei la xarxa d centres privats passa a ser l’eix vertebrador del sistema? Per què? Voleu dir que algun ciutadà normal ho entendrà? Clar que com que dec ser un neoliberal irredempt. O potser estar contra de la vaga és no ser progressista.

   No nego que calgui considerar els arguments dels sindicats, però que pensen els pares? No creieu que els pares volen una bona educació per als seus fills i passen de discutir aquestes coses. El problema són els resultats.

   ELS MEUS COMENTARIS PERSONALS

    

 

També per què empitjoren les condicions de treball del professorat. Potser ens ho aclariran en algun moment més endavant.La Llei recull una contradicció que els sindicats s’han reforçat amb ella. Diu que es crearà un cos catala d’ensenyant però que dependrà del que mani madrid. Recorda els sanitaris quan es van passa el nou sistema català ara estant decepcionats.La jerarquia, mira Enric jo sobre això opino lo mateix que tu, però ara mateix és impossible aplicar-ho perquè en el fons hi ha molt amiguisme i favoritisme. O es passa a un model de inspecció neutral fora de l’administració, o no té sentit la jerarquia que planteja la Lec.No nego que calgui considerar els arguments dels sindicats, però que pensen els pares? No creieu que els pares volen una bona educació per als seus fills i passen de discutir aquestes coses. El problema són els resultats.si has llegit el meu post, la lec no és una cosa dels mestres sinó de tots. Per això davant de la ugt ho vaig dir clarament si la vaga és només de mestres pleguem! si és fa ha de ser una vaga social.El problema de tot això i en el meu post ho col·loco és que L’Ernest no ha fet cas a les al·legacions, com mínim de la ugt. Jo el que no em crec és cap de les propostes al·legades a la LEc no sigui vàlida. Francament Enric considero que la UGT és un sindicat moderat, hi ha quelcom que falla amb el diàleg de la LEC. SI NO ES UNA LLEI DE TOTS FRACASARÀ, LA LOGSE VA SER UNA GRAN LLEI PERÒ ELS PROFESSORS NO HI VAN CREURE PER AIXÒ VA FRACASARA veure si la gent s’anima a fer debat entre tots dos. Una abraçadaDavidpd: Desitjo de tot cor que pensis que els mestres ens preocupem per l’educació.

CCOO i UGT casi segur que aniran a la vaga. L’Escola Pública a la cua de la OCDE

Setembre 18th, 2008

Ahir vaig estar una reunió amb la gent de la UGT, i vaig veure claríssim que s’anirà a la vaga. Per què ho tinc tant clar? Jo vaig intepel·lar preguntant perquè no s’havia fet una proposta de mínims per pactar amb l’Ernest Maragall, la resposta va ser molt clara, de totes les al·legacions que s’havia fet a la UGT no s’havia rebut resposta i no es recollia cap a l’esborrany,Dóna entendre de tot plegat que el gran problema és Que L’Ernest està tirant la seva llei no la  llei de tots els catalans aquest és el gran problema de la LEC. No em crec que les propostes moderades de la UGT no hagin entrat en l’esborrany això indica que quelcom falla.Un dels problemes que veig de la vaga que sembla que només afecta als mestres i això és totalment mentida. la LEC afecta i ha d’afectar a tota la societat i comunitat educativa.La fundació Bofill ens ha anunciat que l’escola pública està a la cua de tot europa. La LEC hauria de solucionar aquest tema, però si no hi ha diàleg i s’aprova i ningú està d’acord com es pot aplicar? un segon tema, si estem patint una crisis econòmica que afecta a tota la financiació com s’abordarà la LEC economicament.Cal mesures ja! però no sé si la LEC respondrà davant el fracàs escolar. i millorarà la qualitat del servei públic. Una de les altres notícies interessants que ha revel·lar l’informe Bofill és que els immigrants en ciències estan 7 punts per sota que els catalans. Així està clar que tenim un gran problema. Una de les causes que diu l’informe BOfill que és per culpa de la formació dels mestre jo crec que és problema de manca de recursos. L’escola catalana per mi està saturada.Un dels elements positius de l’educació catalana que les dones tenen un grau gran d’igualtat davents dels home.

VAGA 13 DE NOVEMBRE

Setembre 17th, 2008

Malgrat ja ho sabia, i volia esperar a pensar que deia la UGT-FETE l’Enric Canela m’ha avançat els sindicats USTEC-STEs, ASPEPC-SPS iCGT han convocat una vaga general en el sector de l’educació pública el dia 13 de novembre per mostrar, un cop més, el rebuig a la proposta de Llei d’Educació de Catalunya, aprovada pel govern català. Els sindicats es queixen que es mantenen moltes de les propostes criticades pel professorat. Els sindicats CCOO i UGT encara no han decidit si donen suport a la vaga, ja que abans volen consultar-ho amb les bases i els centres.

 Avui passaré per la Fete-Ugt i miraré a veure com està el tema. Però ja us dic endavant de part que hi ha problema de responsabilitat com diu l’Enric, en un moment que hi ha tant fracàs escolar potser el que toca és un diàleg amb l’administració i amb els polítics. Fer veure que l’educació és de tots.

I si en vés d’anar de vaga tots els sindicats es posessin d’acord  per intentar fer la millor llei possible. No serà un pressió major que fer una vaga. En fi us mantindré informat.

Suposo que és lícit fer campanya pel meu bloc. A veure si em voteu.

http://www.premisblocs.cat/votacio?categoria=4&bloc=219Només heu de donar un correu electrònic i després fer un link mirant el correu que us envien.AtentamentDavid

Campanya Premis blocs

Setembre 16th, 2008

Suposo que és lícit fer campanya pel meu bloc. A veure si em voteu.

http://www.premisblocs.cat/votacio?categoria=4&bloc=219

Només heu de donar un correu electrònic i després fer un link mirant el correu que us envien.

Atentament

David

Nou curs escolar 2008-2009. Entrevista a L’Ernest Maragall

Setembre 15th, 2008

Segurament aquest títol d’aquest bloc serà el que es repetirà més en tota la blocosfera educativa. El nou curs escolar. També es curiòs que alguns blocs parlin que avui també comença el senat d’Espanya espero que ens arreglin el finançament i l’educació.

Ens hem despertat com no podia ser aquest matí una entrevista pel punt diari a L’ernest Maragall. M’ha semblat molt interessant.

Punts que han sorgit per debatre:

1.-CALENDARI ESCOLAR: Jo més que redefinir el calendari escolar, el que faria és obrir una porta més  educativa respectant la nostra cultura. És a dir ja fa temps que penso, que el calendari en aquest moments és cristià. Quin sentit té que per setmana santa tots els infants facin festa? potser només cal de dijous a diumenge?  perquè no fer dia de festa el dia de la pau. És a dir si revisem el calendari escolar ho fem des de un punt vista educatiu i no per la conciliació familiar. L’important són els infants.

2.-REUTILITZACIÓ DELS LLIBRES: Ja he dit en anteriors posts que a mi particularment em fa por. Si els editors reben menys diners, menys diners per donar qualitat del llibre. Aquesta mesura afectarà a les escoles. No ho veig clar.

3.-EBE espais de benvinguda educativa. Estic a favor amb l’Ernest, donem una oportunitat aquests espai a treballar per la inclusió, sempre que siguin temporals

4.-Quatripartit en contra totalment, si la lec només és de 4 partits i no de tot el parlament alhora de que hi hagi la majoria d’entitats educatives a favor per mi serà un fracàs. Ningú pensa que un tres i no res el PP s’ho carregui?

El que es evident en tot això que el prestigi d’Ustec està pel terra. Pel fet que sempre que hi hagi una proposta sobre la Taula senzillament Ustec diu que no. Totalment d’acord amb l’Ernest sobre aquest punt. evidentment tampoc s’han de baixar els pantalons.

Ja al final del curs de l’any passat la Selva hi va haver tota una revolució cap al transport escolar en afirmar que s’hauria de pagar a partir del següent curs. La blocosfera silenca i de la selva bull!!!! i fins i tot el diari de Girona de Girona anuncia concentracions, per fer boicot el transport escolar.Per ara només la meitat d’infants utilitzarà aquest servei.  Fins i tot alguns han afirmat que el consell comarcal tenia por que viatgessin infants no inscrits. El dia 15 de setembre el curs començarà. I sembla que ja hi haurà molt de rembombori. Alguns Ajuntaments com Sils pagarà el transport escolar 178 euros per Infants i s’incrementarà en 1 línia més. Sembla però que a Santa Coloma de Farners no hi haurà transport. És extrany que després de tres mesos encara avui no ho han arreglat i començaran el col·legi amb energies tan negativa. Alguna cosa no s’ha fet correctament. Ara mateix les Ampes de Santa Coloma de farners diuen:-EN CAS QUE ARRIBAT EL 15 DE SETEMBRE DEL 2008 EL CONSELL COMARCALD E LA SELVA NO HAGI ESTABLERT EL SERVEI DE TRANSPORT PER ALS 185 USUARIS DEL NOSTRE MUNICIPI, HI HAURÀ CONCENTRACIONS DIÀRIES A L’ENTRADA DE LA URBANITZACIÓ DE SANTA COLOMA RESIDENCIAL:PARES I MARES I ALUMNES SORTIRAN A LES 815 PER MITJANS PROPIS I DE FORMA CONJUNTA, FINS ALS CENTRES EDUCATIUS CORRESPONENTS.-EL PROPER 19 DE SETEMBRE DEL 2008 ES CELEBRARÀ UNA NOVA ASEMBLEA DELS USUARIS AL LOCAL DE SANTA COLOMA RESIDENCIAL, RAMBLA CATALUNYA 42, A LES 8 DEL VESPRE.No sé però això a mi em comporta que hi ha una gestió controvertida a la selva. 

Fornells de la Selva oneja l’estelada

Estava esperant el moment, no tenia clar si realment l’ajuntament penjava l’estelada. Que per aquells que no ho saben aquest any celebrem el seu centenari. És per dir-ho d’alguna manera el nostre escut d’armes. He estat llegint per tot arreu i no he vist enlloc si realment Fornells també hi participaria. Al final sembla que Sí. Evidentment us transmeto les fotos que he fet, alhora també ho he enviat a www.estelada.cat us recomano la pàgina.

Sí, us he de dir la veritat jo crec amb una Catalunya lliure, però no tinc clar si el fet que ha comportat la polèmica de l’estelada aquest any, hagi ajudat a unir-nos. La independència en un món globalitzat l’hem d’entendre cap a una concepció ciudadana cap al món. Per defensar la nostra identitat, la nostra llengua i les nostres costums. Més que mai els catalans ens hem d’unir per fer front un enemic comú per mi no és Espanya sinó tots aquells que ens volen diluir la nostra cultura. Penso amb les nadales catalanes, amb Sant Jordi, que passa que per culpa de la immigració o religió no ho hem de celebrar. Tot això és la nostra cultura i sembla que l’estiguem perdent. Més que mai hem de cridar Visca Catalunya lliure!

LA NOVA SELECTIVITAT DEL 2010

 Ja tenim les primeres notícies sobre la reforma de la selectivitat. Llargament és una demanda que casi tots els que ens preocupen l’educació estem d’acord que la hem de revisar. I adaptar-la a les diferents necessitats educatives. Malgrat aquí Catalunya seguim adormits i intentem veure que hi ha un començament tranquil, quan no ho hauria de ser ja que hi ha la Lec a punt d’entrar al parlament. Quan potser hauríem de tornar a l’octubre de l’any passat quan magisnet va publicar les primeres dades de L’informe Pisa i per fi durant un temps la societat va posar al centre a l’educació. I es demostra en el meu bloc que les visites van pujar de forma repentiva i ara em trobo que pocs i entren.Em dono compte que l’institució escolar a Catalunya està en crisis.

En crisis perquè ja les autonomies s’estan posant d’acord amb la nova selectivitat i ja hi ha l’esborrany i aquí encara ningú ha dit res. Fins al punt que hi ha articles que anuncien  que casi totes les Autonomies donen suport al esborrany de la nova selectivitat. Això que vol dir que a Catalunya estem a favor? Perquè Euskadi ja s’ha autodefinit,no hi ha està gens d’acord. En fi tornem a estar callats aquí.

Us dic les característiques del que sembla que serà la nova selectivitat:

1.-PER APROVAR S’HA DE TREURE UN 5. Fins ara era un 4. Per tant la nova selectivitat en un principi sembla més exigent, molts professorats de la universitat estaran a favor d’aquest punt i ha una excepció si has tret el batxillera en més de 6 pots aprobar un 4. Mesura molt rara.

2.- Obligació de fer 6 exercicis amb el comentari de text de sempre i només ara 1 matèria de lliure elecció. Fins aquí et donaria una nota de 1 al 10. Però el borrador va més enllà encara que no es cursi al batxillerat et podras presentar a una fase voluntària per millorar nota que pot arribar a incrementar-ho fins a 4 punts més. És a dir pots arribar a tenir 14 punts. El ministeri farà una llista relacionada a partir dels 5 sabers de la universitat  (Arts y Humanitats, Ciències, Cièncias de la Salut, Ciències Socials i Jurídiquesas, Ingenyeria i Arquitectura). Per mi això és facilitar l’accès de l’universitat. però encara vaig més enllà si aquesta part voluntària no es fa el batxillerat ho hauràs de fer algun lloc quin les acadèmies. No tothom es pot pagar una acadèmia i per tant estem fent una segregació social. Alguns fins i tot comenten que serà com una oposició.

3.-El curs 2011-2012 hi haurà un examen oral d’anglès. 

4.-Les Universitats podran marcar les assignatures que donen més importància per accedir-hi.Hi ha un altre punt que em preocupa a partir de les dades que m’arriben, si has de cursar unes assignatures determinades per entrar a una universitat i si després descobreixes que t’estas equivocant. Umm!!! estarem fent una mesura que renaixerà més fracàs escolar.

La meva opinió personal és que no veig clara aquesta reforma. Un altre dels fets que em sembla que hi estic molt d’acord amb Euskadi, si estem parlant de competències perquè demanem els alumnes sabers memorístics. Ja vaig parlar d’això amb el post de fa dos dies.

 La idea és molt senzilla. Si només fem als joves que aprenguin a fer percentatge(saber) i després el fem aplicar la rebaixa(saber fer) però no sap entendre sí el preu està rebaixat, a que serveix el saber memorístic. Us anuncio sí això segueix endavant sentint-ho molt serà més fracàs.