Competències treballades: es treballen les competències bàsiques d’ESO i les competències professionals de Cicles formatius.
Competències bàsiques i continguts clau a l’ESO
A l’ESO, les direferents àrees de treball que participen en el projecte treballen diferents continguts clau compresos dins les competències bàsiques generals de l’etapa (en endavant CCBB). Podem observar així com, pràcticament, des d’un punt de vista o un altre, el projecte, globalment, contempla l’aprenentatge competencial en quasi tots els àmbits. Ara bé, també cal pensar que l’alumnat que intervé en cada àrea no és el mateix, per tant, no tot l’alumnat treballa continguts clau de totes les competències sinó les que podeu veure en aquesta taula.
Des d’aquí mateix es pot accedir als documents generals oficials de les CCBB publicades per http://ensenyament.gencat.cat prement l’enllaç de cada una de les competències i els continguts clau que es treballen en cada una.
| Àrees / Competències | CCBB àmbit lingüístic | CCBB àmbit matemàtic | CCBB àmbit científico tecnològic | CCBB àmbit social | CCBB àmbit artístic | CCBB àmbit educació física | CCBB àmbit de cultura i valors | CCBB àmbit digital |
| SIEI | x | x | x | x | ||||
| Visual i Plàstica | x | x | x | x | ||||
| Programació Informàtica | x | x | x | x |
En la fase de pilotatge es precisaria més concretament, en aquesta mateixa taula, quins són els continguts clau (cc) que es treballen . Per exemple, en l’àmbit científico tecnològic, el contingut clau 17 referit en els documents oficials de les CCBB, objectes tecnològics de la vida quotidiana (cc17), es treballaria des de les diferents àrees ja que el projecte gira entorn la creació de recursos que facilitin la inclusió mitjançant l’ús d’ordinadors, mòbils, pàgines web, etc.
Competències professionals, continguts i capacitats claus d’ Integració Social
- M5 Sistemes augmentatius i alternatius de la comunicació
Competències professionals
Realitza activitats de suport a la comunicació a partir dels sistemes de comunicació amb ajuda.
Continguts
Aproximació als sistemes de comunicació amb ajuda
El portal ARASAAC
| Capacitats claus/
Mòduls |
Autonomia | Iniciativa | organització | Responsabilitat | Relació Interpersonal | Treball en equip | Resolució de problemes |
| SAAC | x | x | x | x | x | x | x |
- M7 Desenvolupament socioafectiu
Competències professionals
Programa estratègies d’intervenció en els trastorns afectius, analitzant les teories i les tècniques de la modificació de conducta.
Implementa programes i activitats d’intervenció en l’àmbit afectivosexual, relacionant-los amb els objectius,les estratègies metodològiques i el paper de l’educador o de l’educadora.
Continguts
Identificació dels principals conflictes relacionats amb l’afectivitat infantil des del naixement fins als 6 anys.
Valoració del paper de l’escola i de l’educador o de l’educadora en el desenvolupament afectiu
Disseny de programes i d’estratègies per a la intervenció en problemes afectius i de conducta en infants de 0 a 6 anys.
El conte com a eina educativa en els trastorns d’espectre autista.
| Capacitats claus/
Mòduls |
Autonomia | Iniciativa | organització | Responsabilitat | Relació Interpersonal | Treball en equip | Resolució de problemes |
| SAAC | x | x | x | x | x | x | x |
| Desenvolupament socioafectiu | x | x | x | x | x | x | x |
Matèries relacionades
ESO: Programació (opt. 1r a 4t ). Visual i Plàstica (opt. 4t), Informàtica (opt.4t SIEI).
CFGS Integració social: Sistemes augmentatius i alternatius de la comunicació, Suport a la Intervenció educativa.