Com interactuen els alumnes?
Hi ha diferents aproximacions sobre com i segons quins criteris cal agrupar l’alumnat per a la realització del projecte. Aquestes aproximacions tenen implicacions diverses en termes d’organització i els resultats d’aprenentatge que volem aconseguir.
El fet de ser diferents projectes en un mateix projecte de l’Eduhack, utilitzem diferents estratègies d’agrupament i diferents tipus de coordinacions.
- Classe ordinària. Aquests agrupaments poden ser de caràcter més o menys puntual hi poden aplicar.
- Grups d’ESO de l’itinerari de matèries optatives de Programació.
- Grups d’ESO/BAT Artístic en matèries específiques de disseny.
- Classe del cicles formatius en matèria educativa.
- Classe de la SIEI (Suport intensiu a l’escolartizació inclusiva) del centre.
- Agrupaments dins les classes. Els diferents alumnes de les diferents classes poden realitzar treballs cooperatius (interdependència positiva, ajuda mútua, objectius comuns d’aprenentatge, etc.), treballs per parelles o altres tipus de dinàmiques pedagògiques atenent a les necessitats plantejades.
- Agrupaments multigrau o multiedat. En alguns moment del projecte poden exisitir agrupaments diferents. Per exemple, l’alumnat de 4t ESO pot treballar conjuntament amb l’alumant de la SIEI. O l’alumnat de cicle formatiu pot treballar conjuntament amb alumnat d’escola ordinària. D’aquesta manera es coneixen les realitats i les necessitats que tenen.
Com es coordinen?
La coordinació i l’organització del grup d’alumnes serà gestionada per el professorat que realitza el projecte Eduhack. Es realitzaran diferents tipus de coordinació:
- Professor/a-alumne/a
- Alumne/a del mateix nivell – Alumne/a de diferent nivell
- Alumnat ESO – Alumnat SIEI
- Alumnat Cicles – Mestres escola
- …
Es poden realitzar múltiples coordinacions dins del projecte. Aquestes coordinacions, com hem dit anteriorment gestionades pel professorat que impulsa el projecte.
Es coordinaran a través de reunions i per grups de treball. S’intentarà que els horaris siguin flexibles per poder donar resposta a la diversitat de treball.






