• Presentació de projecte: A classe es mostra als alumnes la utilitat de les APPs, la importància que tenen en el nostre dia a dia i el gran ventall de possibilitats que ens donen aquestes aplicacions. Paral·lelament, cal presentar el projecte a les escoles properes a l’Institut per conèixer la seva disponibilitat per a participar en el projecte.
  • Aprenent a programar amb APP Inventor: A classe es comença a plantejar pràctiques per a què els alumnes aprenguin conceptes de com programar i crear APPs. Cal que els alumnes assoleixin les competències com per a començar a dissenyar APPs per ells mateixos
  • Primera trobada professionals – alumnes: En aquesta reunió els alumnes han de reunir-se amb els professors de les escoles per a què se’ls exposi les necessitats que tenen i quin tipus d’ APPs els poden ajudar a la seva feina. Els alumnes han de sortir amb una idea de que es vol dissenyar i amb quina finalitat.
  • Desenvolupament del primer esborrany: A classe els alumnes han de començar a desenvolupar les APPs que s’han plantejat des de les escoles. Mitjançant eines de comunicació digital (Google Drive, Padlet, etc.) poden contactar amb els professionals de les escoles per a solucionar dubtes o presentar idees.
  • Segona trobada professionals: Quan les APPs comencen a apropar-se al seu disseny final, es realitza una reunió amb els professionals de les escoles per a mostrar-les i testejar-les. D’aquesta reunió cal un Feedback sobre les opinions, possibles millores, problemes, etc.
  • Revisió i/o possibles modificacions: Els alumnes tenen unes classes per acabar de polir les aplicacions i deixar-les completament enllestides per a la seva implementació en un entorn escolar.
  • Presentació APPs: Els alumnes tornen a les escoles de primària i presenten els seus productes finals, explicant als professionals el seu funcionament o particularitats. Es pot plantejar que els alumnes dissenyadors puguin observar com els més petits fan servir les seves APPs i observar que el seu treball té un ús real.
  • Cloenda del projecte i autoavaluació: Amb la finalització del projecte, es pot valorar el grau de satisfacció dels alumnes i de les escoles, possibles projectes per altres anys i fomentar el vincle de col·laboració entre Institut – Escola