Competències treballades:

Competències a secundària

Àmbit cientificotecnològic

  • Identificar i resoldre problemes científics susceptibles de ser investigats en l’àmbit escolar, que impliquin el disseny, la realització i la comunicació d’investigacions
  • Dissenyar i construir objectes tecnològics senzills que resolguin un problema i avaluar-ne la idoneïtat del resultat

Àmbit digital

  • Seleccionar, configurar i programar dispositius digitals segons les tasques a realitzar
  • Organitzar i utilitzar un entorn personal de treball i aprenentatge amb eines digitals per desenvolupar-se en la societat del coneixement
  • Participar en entorns de comunicació interpersonal i publicacions virtuals per compartir informació
  • Realitzar activitats en grup tot utilitzant eines i entorns virtuals de treball col·laboratiu
  • Realitzar accions de ciutadania i de desenvolupament personal, tot utilitzant els recursos digitals propis de la societat actual

Competències a primària i infantil

Àmbit digital

  • Construir nou coneixement personal mitjançant estratègies de tractament de la informació amb el suport d’aplicacions digitals
  • Organitzar i emprar els propis entorns personals digitals de treball i d’aprenentatge
  • Desenvolupar hàbits d’ús saludable de la tecnologia

Àmbit d’aprendre a aprendre

  • Emprar tècniques de consolidació i recuperació dels aprenentatges
  • Adquirir el gust per aprendre i per continuar aprenent

Continguts clau relacionats:

Els continguts claus relacionats a secundària són:

 

Els continguts claus relacionats a primària i infantil poden variar en funció de les diferents Apps que es poden crear.

Nivells implicats:

Aquesta proposta didàctica permet implicar a diferents nivells, per una part els alumnes de secundària dissenyant les aplicacions i els alumnes d’infantil o primària com a receptor dels recursos digitals

Matèries relacionades:

Informàtica i Tecnologia

Inclusivitat:

Un dels objectius d’aquesta proposta didàctica el tenim en que al poder dissenyar Apps específiques per a les diferents classes, es pot treballar la inclusivitat dels alumnes mitjançant dinàmiques de treball.