Competències treballades:

Competència comunicativa, lingüística i audiovisual: Treballarem l’argumentació a partir d’una situació concreta en la que els alumnes hauran de solucionar, amb la seva opinió, un problema, donant arguments per demostrar-la.

Competència del tractament de la informació i competència digital: A partir d’una activitat per conèixer el món de la sostenibilitat, els alumnes hauran de saber buscar per Internet allò que els sigui important, per tal de poder trobar allò que volen i discriminar allò important del que és superflu.

Competència d’autonomia i iniciativa personal: La iniciativa personal es treballarà donant als alumnes autonomia per tal que siguin ells mateixos els qui decideixin quines tasques hauran de fer per poder sortir de les diferents situacions a les quals es veuran immersos.

Competència social i ciutadana: La competència social i ciutadana es treballarà cuidant sempre el respecte i l’actitud de l’alumne envers els companys i els altres membres de l’aula.

Continguts clau relacionats:

  • Exposició de temes de manera ordenada i comprensible i participar activament en els diàlegs o debats, aportant i defensant idees pròpies i defensant o contradient, si cal, les dels altres amb arguments raonats, amb la possibilitat de fer-ho en presència d’una càmera.
  • Expressió del pensament de manera coherent i estructurada per satisfer necessitats personals, escolars i socials.
  • Utilització de les TIC per a la comprensió de textos orals de diferents mitjans de comunicació audiovisual, per obtenir-ne informació i per aprendre.
  • Comprensió de textos audiovisuals i identificació i valoració com a representacions de la realitat.
  • Capacitat crítica per a comprendre allò que s’ha escoltat i fer-se preguntes a partir dels continguts exposats.
  • Interès, atenció i respecte per les intervencions dels altres.
  • Lectura de missatges en suport audiovisual, de manera que la informació que se n’extregui es faci a partir del text, imatges, gràfics i altres recursos que en formen part i sabent-ne identificar els elements del llenguatge audiovisual i la seva funció expressiva.
  • Utilització d’Internet per a buscar informació: coneixement dels cercadors més habituals, coneixement de les adreces de més ús i capacitat per captar informació a partir d’enllaços i d’organitzar-la per fer-ne un treball personal.
  • Plantejament, identificació i resolució  d’interrogants i problemes relacionats amb fenomens i elements significatius de l’entorn natural, social i cultural, utilitzant estratègies de cerca i tractament de la informació, analitzant els resultats i plantejant solucions alternatives als problemes.

Nivells implicats:

Es recomana per últims cursos de primària o els quatre cursos d’ESO. El plantejament inicial pot ser diferenciat però el desenvolupament de l’activitat no variarà massa.

Matèries relacionades:

  • Coneixement del medi social i natural
  • Ciències naturals
  • Tecnología
  • Informàtica
  • Ciències socials
  • Matemàtiques
  • Es pot ampliar a altres matèries com per exemple Plàstica en funció de l’enfoc de cada centre.

Inclusivitat:

Es tracta d’una activitat totalment inclusiva on qualsevol alumne pot col·laborar des de diferents aproximacions al tema fent servir la seva aplicació pròpia.

També afavoreix el treball col·laboratiu per tal d’ampliar els resultats per mitjà del treball en grup encara que després, en alguns casos,  pugui donar certes duplicitats que hauran de ser corregides per l’administrador de les bases de dades.