- A cada àmbit, quines idees han estat les més valorades entre nosaltres?
Àmbit col·laboratiu:
– Treballar en grups iguals nois i noies
– Crear rols diferents dins d’un mateix grup
Àmbit connexió món real:
– Treballar amb experts
Àmbit promoció pensament crític:
– Aprendre d’idees diferents a les nostres
Àmbit ús tecnologia digital:
– Aprenentatge guiat de les TAC
Àmbit interdisciplinar:
– Formar grups diversos
– Diferents aproximacions a un mateix problema
– En la suma hi ha la solució més diversa
- A cada àmbit, quines idees han estat més valorades per la resta de companys i companyes?
Àmbit col·laboratiu:
– Canvi de rols: masculí per femení i inversa (empatitzar)
Àmbit connexió món real:
– Les mateixes oportunitats per a tots
– Treball amb experts
– Experiències professionals
– Jo visc aquest problema i el vull resoldre
Àmbit promoció pensament crític:
– Anàlisi del llenguatge sexista / racista
– Debats i empatitzar amb les idees dels altres
Àmbit ús tecnologia digital:
– Anàlisi de continguts a les xarxes socials
– Aprenentatge guiat de les TAC
– Anàlisi dels missatges publicitaris
– Anàlisi de lletres i vídeos de cançons de diversos gèneres
Àmbit interdisciplinar:
– Treball en equip
- En quina o quines idees en focalitzem? Perquè?
En les activitats plantejades inicialment ens hem focalitzat en les següents idees
– Treballar en grups iguals nois i noies. Formar grups heterogenis per analitzar les lletres de les cançons proposades en les quals hi ha un llenguatge sexista. Això permetrà, a part d’analitzar el contingut de les cançons, fomentar un debat entre nois i noies i buscar una aproximació conjunta de la seva visió.
– Treballar amb experts. Dins del programa tutorial a l’alumnat de secundària es proposen una sèrie de xerrades que realitzaran experts sobre violència i diferència de gènere i a partir de les quals l’alumnat realitzarà una sèrie d’activitats per conscienciar-los sobre aquesta problemàtica.
– Anàlisi del llenguatge sexista / racista. Avui en dia estem envoltats de missatges que ens arriben mitjançant la publicitat, el món de la música, etc. i que amaguen missatges sexistes que cal analitzar i formar a l’alumnat per tal que adoptin una actitud crítica envers els mateixos.
– Debats i empatitzar amb les idees dels altres. Fomentar el pensament crític és un dels objectius de les competències del segle XXI. És per aquest motiu que proposem al nostre alumnat compartir el tema de la igualtat/desigualtat de gènere mitjançant debats entre iguals i empatitzar amb les idees i opinions dels altres, així com respectar-se mútuament davant les diferències.
– Aprenentatge guiat de les TAC. Per apropar a l’alumnat a aquesta problemàtica i tenint en compte el context de la societat actual, s’utilitzaran diverses eines TAC per treballar els continguts, i poder-ho fer alhora potenciant el treball amb equip.