Títol de la programació o seqüència didàctica: EDUCACIÓ FÍSICA I TAC: APRENEM KORFBALL???
Nivell educatiu: cicle mitjà ( 4t de primària)
Objectius didàctics / Competències i relació amb el currículum
Dimensió activitat física
Competència 1. Resoldre situacions motrius de forma eficaç en la pràctica d’activitats físiques.
Competència 2. Prendre consciència dels límits i les possibilitats del propi cos en la realització d’activitats físiques.
Objectius didàctics:
1. Descobrir el korfball.
2. Conèixer, aplicar i respectar les regles bàsiques del korfball.
3. Realitzar diferents tipus de passades i recepcions
4. Millorar els llançaments de precisió.
5. Conèixer i practicar els moviments bàsics d’atac i defensa del korfball.
6. Saber interactuar amb la pissarra digital per a treballar els continguts teòrics.
Criteris i sistema d’avaluació
1. Orientar-se a l’espai en relació amb la posició de persones i d’objectes utilitzant les nocions topològiques.
2. Participar en les activitats físiques ajustant la pròpia actuació a les possibilitats i limitacions corporals i de moviment.
3. Desplaçar-se, saltar, girar, llançar, rebre i manejar objectes de forma diversa mitjançant un moviment
corporal coordinat.
4. Participar i gaudir dels jocs i les activitats físiques amb coneixement i respecte de les normes.
5. Participar de forma activa i amb esforç en activitats diverses, individuals i en grup, mostrant una actitud d’acceptació vers els companys
El sistema d’avaluació es dividirà en dos parts (part pràctica i part teòrica):
La part pràctica es farà mitjançant registres d’observació sobre els passes i recepcions, així com dels moviments bàsics d’atac i defensa.
La part teòrica consistirà en un test de reglament online (per poder realitzar-lo, els alumnes hauran d’accedir a www.quiz.al i posar el codi de la classe fvq379 Test de reglament) i en l’elaboració per grups de 3/4 persones d’un power point de màxim 5 diapositives. En aquesta presentació hauran d’incloure els aspectes més rellevants dels Korfball. Finalment cada grup ho exposarà a la resta de la classe i s’avaluarà mitjançant aquesta rúbrica:
| CATEGORIA | MOLT BÉ | REGULAR | MILLORABLE |
| PORTADA10% | Títol atractiu amb imatge, acompanyat de noms i curs | Títol atractiu, acompanyat de noms i curs | Títol gens atractiu i no va acompanyat de noms ni curs |
| CONTINGUT40% | Incorpora bona informació acompanyada d’imatges | Incorpora pràcticament tota la informació | Incorpora poca informació |
| DISSENY20% | El contingut de les diapositives es pot llegir fàcilment: lletra i color adequats. | Algunes diapositives són difícils de llegir. | Gran part del contingut es difícil de llegir. |
| VALORACIÓ FINAL30% | Aporta una valoració final del treball en grup i de l’unitat de programació | Aporta una valoració final del treball en grup o de l’unitat de programació | No aporta cap de les dues valoracions |
Seqüència d’activitats proposades:
1.- Visualització del vídeo motivador sobre Korfball
2.- Coneixements previs: (què en sabeu i què voleu saber)
S’obriran dos documents Microsoft Word a la PDI amb els títols de Què en sabeu sobre el Korfball i el segon amb Què en voleu saber? Aquests dos documents els anirem emplenant amb les aportacions de tot l’alumnat i es podran afegir en el bloc. DOCUMENT WORD
3.- Reglament
La primera part de l’activitat consistirà en projectar a la PDI diferents aspectes del reglament com són:1) instalacions (terreny de joc) i material, 2)Jugadors i temps, 3)Posició dels jugadors al terreny de joc, 4)Defensa individual i 5) les infraccions. Cadascun d’aquests apartats està enllaçat amb el corresponent apartat del reglament. El mestre farà les pertinents aclaracions sobre tots els apartats.
La segona part de l’activitat relacionada amb el reglament consistirà en projectar a la PDI una pàgina del programa Notebook on surtin tres columnes. El títol de la primera columna serà: Accions permeses. El títol de la segona columna serà: Accions prohibides i a la tercera columna surtiran totes les accions que nosaltres volem que els alumnes classifiquin segons siguin permeses o prohibides. Per portar a terme aquesta part, els alumnes surtiran per parelles, triaran l’acció que volen classificar i l’arrosegaran a la columna pertinent. La resta de l’alumnat determinarà si la classificació ha estat correcta o no. En cas negatiu l’alumne que hagi aixecat la mà i hagi dit que no estava bé, surtirà i arrosegarà l’acció a la columna correcta. ACCIONS KORFBALL
4.- Activitat per SPI
Fes click a la imatge per començar una activitat interactiva on podràs aprendre els valors més importants del Korfball i on també podràs comprobar si has assimilat algunes de les mides del terreny de joc més importants.
Imatge: toptensports.es
5.- Activitats pràctiques: a mesura que anem treballant la part teòrica a classe anirem aplicant aquest coneixements a situacions pràctiques a la pista. Treballarem principalment dinàmiques de joc, tècnica de passada, recepció i llançament.
6.- Realització del test de Reglament online mitjançant l’aplicació Quizalize, introduint el codi fvq379.
7.- Realització del Power Point (màxim 5 diapositives) per grups de 3/4 persones. En aquesta presentació hauran d’incloure els aspectes més rellevants dels Korfball. Finalment cada grup ho exposarà a la resta de la classe.
Educació inclusiva
En funció del les NEE que presenti cada alumne haurem de determinar quins aspectes del marc teòric del korfbal han d’assimilar. Tot i així, gràcies a les explicacions pràctiques posteriors, els alumnes podran acabar d’entendre-ho sense problemes. Les activitats amb PDI es realitzan per parelles, per tant, és molt important que el/la mestre/a estigui pendent de quines parelles es formen. El treball final de Power Point es fa en grups (el/la mestre/a ha de tornar a ser molt curós amb la formació d’aquests grups, i ha de tenir clar que dins de cada grup els ritmes d’aprenentatge i les capacitats qued¡n suficientment equilibrades) , per tant els propis companys podran ajudar a l’alumne en qualsevol dubte que li ha hagi sorgit durant les explicacions. El/la mestre/a s’assegurarà que vagi seguint les classes i les explicacions i l’anirà assessorant individualment quan treballi.