Aquí us deixem una bona explicació sobre la dislèxia, què és?  les seves característiques, símptomes en diferents edats, com es detecta i què s’ha de fer? Al final de tot trobareu uns enllaços per poder accedir a més informació i/o ajuda de prefessionals.

La dislèxia és el trastorn per excel·lència del llenguatge escrit. Les persones que pateixen dislèxia es caracteritzen per tenir una lectura i escriptura pobres. La lectura de les paraules no és global, sinó síl·laba a síl·laba o fins i tot so a so. Poden ometre, substituir i invertir lletres a l’hora de llegir. No veuen la paraula globalment a primer cop d’ull, l’han de desxifrar. A l’hora d’escriure poden presentar disgrafia (dificultat en la cal·ligrafia) i cometen faltes d’ortografia arbitrària (regles ortogràfiques) i d’ortografia natural (es poden equivocar ja en fer el pas de fonema a grafema substituint-lo o ometent-lo).

Característiques de la dislèxia

Les característiques més comunes de la dislèxia són les següents:

• No tenen bona ortografia a l’hora d’escriure.
• Acostumen a ser considerats com a “ximples”, “descuidats”…
• Tenen més facilitat realitzant exàmens orals que escrits.
• Normalment té una baixa autoestima, ja que es frustra fàcilment i no li agrada anar a l’escola, fer exàmens ni llegir.
• Té talent en l’art, música, teatre, esports…
• Dificultat en posar atenció.
• També tenen problemes per veure i escoltar. Perfeccionista i molt sensible.
• Té canvis radicals en el seu humor.
• Molta curiositat i creativitat.
• Facilitar a tenir més infeccions d’oïda.
• La seva son pot ser molt profunda o bé tenen molta facilitat per despertar-se.

Nivell evolutiu

La dislèxia evoluciona a mesura que el infant creix per tant acostuma a detectar-se en les següents etapes:

Preescolars (de 3 a 5 anys)

En aquesta etapa ja es comencen a detectar alguns símptomes, com ara:

• Dificultats per pronunciar paraules i seguir instruccions.
• Retard en el desenvolupament de la parla.
• Falta d’atenció.
• Poca precisió saltant i corrent.
• Conductes problemàtiques amb la resta de persones.
• Retard per memoritzar (abecedari, dies de la setmana, formes, colors…)
• Poc control en menjar i altres eines de treball.

Escolars (de 6 a 11 anys)

En aquesta apareixen símptomes com ara:

• S’inverteix l’ordre de les lletres, nombres i de les paraules.
• Es confon l’ordre de les lletres.
• Dificultats en pronunciar paraules.
• Dificultat per connectar lletres i sons.
• Es té una coordinació motora molt pobra i això li provoca que tingui una mala cal·ligrafia.
• La seva gramàtica i ortografia són deficitàries.
• Dificultat en l’aprenentatge de conceptes numèrics.
• Comprensió lectora molt pobra.
• No agafa bé el llapis.
• Confon la dreta i l’esquerra.
• Té problemes amb el temps i no sap dir l’hora, el dia , el mes i l’any.

De 12 anys en endavant

• Dificultat de concentració quan llegeix o escriu.
• Falla en la memòria immediata.
• Interpreta malament la informació, ja que no entenen els conceptes.
• Té dificultats per organitzar els treball i els seus pensaments en escriure o en parlar.
• No aconsegueix planificar el seu temps i no acaba a temps les seves feines.
• Treballa amb lentitud i no s’adapta a ambients nous.
• Els hi costa molt socialitzar-se i no tenen facilitat per fer amics ni entendre les discussions.
• Evita llegir i escriure, així com les matemàtiques i es bloqueja emocionalment.

Com detectar la dislèxia i el seu procés

El procés d’avaluació no és fàcil, perquè cal tenir en compte una gran quantitat de factors:

• Els professionals encarregats de la mateixa
• Els símptomes
• Les proves dissenyades
• Els models del trastorn
• Els problemes associats

Tots aquests elements que actuen s’han d’analitzar, perquè després de la identificació cal seleccionar estratègies educatives per a millorar.

Cal fer una doble avaluació:

• L’avaluació neuropsicològica: permet conèixer la naturalesa del fracàs de la lecto-escriptura.
  • Historial evolutiu
  • Historial educatiu
  • Historial mèdic
  • Historial social

• L’avaluació psicolingüística: la prova de Seymour i MacGregor.
  • Vocalització
  • Decisió lèxica
  • Decisió semàntica
  • Processament visual

Un cop fet tot això, és possible dir quin grau es pateix de dislèxia.

Més freqüent en nens que a nenes

El cervell de l’embrió mascle dislèctic té més neurones, i això dificulta l’espai entre les neurones. Això significa que un excés de molècules en una mateixa zona es molesten entre si.

Aquest fenomen tècnicament s’anomena displàsia cortical i està situada a la zona implicada en la lectura o l’escriptura del cervell. Aquesta displàsia apareix en el cinquè i/o sisè mes de gestació. El cervell de l’embrió femení disposa de l’hormona femenina, que protegeix molt més perquè això no succeeixi.

Enllaços externs

• www.aeud.blogspot.com
• www.dyslexia.com (castellà)
• Associació Catalana de Dislèxia i Altres Dificultats Específiques
• Única escola de dislèxia d’Espanya (Barcelona)
• Recursos informàtics especialitzats en dislèxia en l’àmbit escolar

Font: Viquipèdia