La solidaritat és beneficiosa i necessària, l’important és actuar i no fer-ho pels diners. Però el funcionament de la societat és gràcies a l’economia amb l’ecologia de les comunicacions, de les relacions i de totes les tasques tan laborals, domèstiques, cíviques com voluntàries.

La substitució de les tasques no laborals per les laborals és impossible i té repercusions econòmiques i de la qualitat de vida de les persones. No es pot pagar tot el que es porta a terme en societat.

ÉCOLS és l’estratègia per a sensibilitzar i conscienciar del paper de les tasques laborals i no laborals, les d’oci i les de negoci, i del seu equilibri. Així també de la importància que té en el creixement personal de la justícia i en la construcció en la ment de les persones de la pau.

No tot és pot pagar el que fem a la nostra vida però si per a millor estima és pot calcular el cost econòmic i la pèrdua de qualitat de vida que suposa les mancances de les tasques no laborals sobre tot en el món domèstic, en el cívic i en el voluntari, ja que si hom creu que el planeta és un sistema ecològic el voluntariat és també cívic. I si hom creu que el planeta Terra és casa nostra. Tot es converteix en compromís domèstic.

Projecte Tarragona Ciutat Educadora. Suports Formatius a les Famílies i en Família.-

Dins dels 3B.Clubs i en aquest cas en la data d’avui 08-04-13, dins del 3B.Club Tarragona amb alumnes i les seves famílies posem en marxa el 3BaNCS a la secció 3B.Club +Ateneu de Tarragona de l’Ateneu de Tarragona.

L’aplicació de l’èxit de l’economia+ecologia col·laborativa en el creixement cooperatiu a casa, a l’escola/institut i a la colla.

El 3BaNCS consta de:

La  3B.Banca. Consta en l’emissió de Timbres i de Moneda de bons amb talons i de valor fixa o moneda. A Tarragona la moneda és el “franquès”.

Els impostos és del 33%. Els crèdits es donen en color vermell i estan al 10% .

Talonari de Bons  i Monedes d’un franquès.   Carta de crèdits.

La 3B.Borsa davant projectes dissenyats jugant al +3B es determinen les “Accions” amb tasques, temps i resultats esperats. I les “Nòmines” que especifica els bons que es guanyen extra d’acord a l’execució de les “Accions”

La 3B.Botiga consta de:

1.- Les mostres i fires de les idees, dels  +B, dels enginys de les apostes d’ajuda a l’aprendre a aprendre.

2.- Calaixos de reutilització de jocs de taula i de tauler.

Aquesta estratègia es posa en marxa en el present mes d’abril sota el lema de la Solidaritat.

Els conceptes treball laboral, compromís domèstic, tasques cíviques i voluntariat.  Tasques no laborals i aprenentatge servei.

Tot depén del teu territori.

Tu sol o amb els teus  I  ELS ALTRES                                       Tots som iguals i ciutadans i ciutadaes del món  Millorar el món és també beneficiós

Treball laboral és el desenvolupament de tasques dins d’un contracte on a canvi es rep una remuneració. Hi han convenis laborals i associacions (sindicats) que negocien les condicions laborals i defensen les persones  en en els drets de la seva feina.

Compromís domèstic és el treball que es fa en família a casa. Quan es dona a persones en treball laboral és diu treball domèstic. Generalment les condicions i el contracte es fa a nivell de les persones que conviuen en família sigui matrimoni o unió civil.

Tasques cíviques són aquelles de fora del món laboral i del compromís domèstic on les persones que participen ho fan lliurement i els seus resultats són beneficis com un més de la comunitat, associació o iniciativa ciutadana. Aquestes tasques mai són remunerades i es busca que la persona que les exerceix no tingui dispeses incoherents i es sufragin de forma justificada. Hi han associacions amb els seus estatuts. Associacions de Veïns, Comunitats de Veïns, associacions culturals i de tota classe.

Voluntariat és l’exercici on els beneficis recau de terceres persones i la persona que l’exerceix té sols un benefici personal de satisfacció o de creença o d’ideologia o de pertenença a un grup que el porta a terme. Hi han associacions de voluntariat. Federacions d’associacions. També hi han associacions dins d’empreses o d’iniciatives públiques d’interès general com protecció civil, etc. L’exercici voluntari és lliure, precisa formació i hi han normatives que ho regulen.

Si el territori són els beneficis que reps el voluntariat és altruïsme. Però si el teu territori és el planeta Terra com un ecosistema de persones, de vida i de recursos. El civisme i el voluntariat estaran en el mateix nivell ni que el civisme per satisfer les necssitats que tenim serà prioritari.

Existeix també l’aprenentatge servei que és l’exercici de tasques pactades prèviament a la fi de tenir doble benefici: un benefici social a la comunitat i per tant més a prop del voluntariat però amb finalitat que la persona que l’exerceix apren noves competències que li seran útils per a la vida i per al món laboral. Aprenentatge servei el pot fer una persona per iniciativa personal, també és possible amb l’acompanyament, assessorament o orientació d’una associació o dins d’un pla d’estudis on es contempli substituir hores de classe per tasques d’aprenentatge servei o bé reconèixer a nivell de les notes acadèmiques tasques d’aprenentatge servei que mostrin l’aprenentatge de les qui l’exerceixen.

Aquesta pàgina , ARTICLE I BLOC estan en construcció!!!!

Aquest bloc utilitza com a font entre altres, la web de recursos didàctics “Valores de Futuro”:  http://www.valoresdefuturo.com/

Coordinació: J.M. Ferran               + info o contacte           info@cooperis.cat

Les finalitats d’ “ècols” ´és l’èxit de l’economia+ecologia col·laborativa a casa, a l’escola, a l’institut i a la colla.

Aques bloc “ÈCOLS” serveix de consulta:

1.- A l’hora de tutoria com de les diverses matèries (ESO).

2.- Com a material de suport a les matèries d’atenció a la diversitat de les àrees instrumentals.

3.- Dins del nostre programa de suport formatiu a les famílies, és una eina de consulta dins del 3B.Club Tarragona que es porta a terme a l’Ateneu de Tarragona (on hi tenim la seu social) i a l’institut, on participen famílies de l’alumnat d’escoles i instituts de Tarragona, ciutat educadora.

1.- En castellà.  Explicació del programa “Valores de futuro” a dalt esmentat

Valores de futuro es un programa de educación financiera  que aborda los contenidos relacionados con el uso responsable del dinero en el marco de una educación en valores. Está dirigido al alumnado de Primaria y de 1º a 3º de la ESO .

Valores de futuro es una iniciativa de BBVA cuyo objetivo es promover competencias y valores asociados al uso del dinero, como el esfuerzo, la solidaridad y el ahorro, entre otros,  mediante la realización de talleres participativos que fomentan la reflexión y el diálogo en el aula.

La inscripción al programa y los materiales pedagógicos son completamente gratuitos. Pueden realizarse cuantos talleres se desee de entre un total de 63 propuestos.

1.1.- A nivell de secundària:

Valores de futuro es un programa educativo, dirigido al alumnado de 1º a 3º de la ESO, que aborda contenidos de educación financiera y educación en valores. Su objetivo es fomentar la reflexión, el debate y el diálogo en el aula sobre los valores asociados al buen uso del dinero.

Valores de futuro ofrece 57 talleres participativos y 4 talleres de teatro-acción y debate y 2 proyectos entre todos para que el docente elija los que más se adecuan a su programación.

Los profesores inscritos reciben de manera gratuita el material pedagógico (libro del profesor) que incluye una descripción de cada taller y orientaciones didácticas para llevarlos a cabo. Además, en la web del proyecto pueden consultar y descargar materiales adicionales, como las fichas complementarias para los alumnos, y vídeos con demostraciones prácticas sobre el desarrollo de algunos talleres en la clase.
Los talleres se pueden trabajar individualmente o de forma integrada en las siguientes asignaturas:

• Tutoría
• Ciencias sociales
• Lengua y literatura
• Matemáticas
• Tecnología
• Educación para la ciudadanía

1.2.- A nivell de primària:

Valores de futuro es un programa educativo dirigido al alumnado de Educación Primaria, que aborda contenidos de educación financiera y educación en valores. Su objetivo es fomentar la reflexión, el debate y el diálogo en el aula sobre los valores asociados al buen uso del dinero.

Valores de futuro ofrece 57 talleres participativos, 4 talleres de teatro-acción y debate y 2 proyectos entre todos para que el docente elija los que más se adecuan a su programación.

Los profesores inscritos reciben de manera gratuita el material pedagógico (libro del profesor) que incluye una descripción de cada taller y orientaciones didácticas para llevarlos a cabo. Además, en la web del proyecto pueden consultar y descargar los materiales adicionales, como las fichas compementarias para los alumnos, y vídeos con demostraciones prácticas del desarrollo de algunos talleres.

Los talleres se pueden trabajar individualmente o de forma integrada en las siguientes áreas:

• Conocimiento del medio natural, social y cultural
• Lengua
• Matemáticas
• Educación visual y plástica

2.- A més desenvoluparem tot una economia de la motivació al voltant del 3B.Club de la Dinàmica Mental Cooperativa.