Es realitzen diàriament moltes pràctiques pedagògiques en les escoles que sovint no queden anotades en cap document de l’escola, i això és causat per la manca d’hores de coordinació en els horaris, l’estrès que sovint es respira o la voluntat d’ocupar-se del treball individual d’aula oblidant les tasques de cooperació i reflexió que són necessàries i prèvies per elaborar qualsevol document. Aquest fet ocasiona que s’hagi de començar de zero a l’hora de realitzar alguna d’aquestes pràctiques. Per posar un exemple, m’he assabentat que en aquesta escola ja es realitzaven uns racons molt semblants en el cicle inicial fa uns sis anys, però que d’aquests no n’ha quedat documentació ni material didàctic.

Per aquest motiu he volgut introduir en el pla de treball del pràcticum algunes sessions de treball amb el cicle, obligant a tenir aquests espais i temps necessaris per meditar, compartir i acordar.