OBJECTIUS:
– Treballar de manera cooperativa amb un objectiu comú.
– Plasmar un quadre de Joan Miró sobre paper i en una mida gran.

METODOLOGIA:
Entre tota la classe escollirem una de les obres de Joan Miró per representar-la en paper d’embalar a mida gran.
Pintarem al terra tal i com feia l’artista al seu taller de Mallorca.
Cada grupet de nens s’haurà d’encarregar d’una de les parts del quadre, amb l’objectiu que tots hi participin i sigui un treball cooperatiu íntegrament.
Finalment l’exposarem al passadís perquè tothom ho pugui veure.

TEMPORITZACIÓ:

Aquesta activitat tindrà una durada de 4-5 sessions d’una hora.

PAPER DELS ALUMNES:

En aquest activitat són ells qui escullen el quadre que volen fer, per això crec que és molt motivadora per a ells. Participen a tota l’activitat tant a la votació com a la creació del quadre, des de repassar les línies fins a signar el quadre, com fan tots els artistes.

RECURSOS:

Pissarra digital, llàpis òptic, projector, pintura de colors: groc, negre, blau i vermell, pinzells, paper d’embalar, vernís, cartolina, retoladors, cinta adhesiva.

A través de les nostres votacions vam escollir el quadre: L’Or de l’Atzur, com podeu veure a continuació:

Customize your own slideshow

OBJECTIUS:

–       Interpretar les obres de Joan Miró

–       Reconèixer i identificar els elements característics de les seves obres

–       Gaudir de les activitats TIC, fent ús de la pissarra digital a l’aula.

METODOLOGIA:

Aquesta és un activitat a través d’un Glogster. Es pot utilitzar tant a l’aula com a racons, nosaltres l’hem fet servir al racó de tecnologia, però també a sessions  a l’aula.

Els nens estaran asseguts a la seva cadira o al terra i aniran sortint per tal de poder jugar a les activitats. Hauran d’observar i identificar els trets característics de l’obra d’aquest artista.

Aquesta activitat ens ajudarà a verbalitzar tot allò après durant les sessions anteriors, per tant serà un punt important per l’avaluació del projecte.

TEMPORITZACIÓ:

Es pot fer tantes vegades com es vulgui, depenent de l’atenció que prestin els nens. En el meu cas ho he fet en diferents ocasions, i en petites estones de 20-30 minuts, en funció del grup.

PAPER DELS ALUMNES:

Primerament ho explicarà la mestra i en realitzarà algun joc de mostra, després serà cada alumne de manera individual i autònoma qui portarà el control de les activitats.

Si es fa a racons, com és el meu cas, es farà per grups de dos en dos, en cas que un nen no sàpiga què fer, serà l’altre nen qui li ajudarà, abans de que ho faci la mestra. D’aquesta manera els uns aprenen dels altres.

RECURSOS:

Pissarra digital, llapis òptic, projector, Glogster amb diferents activitats sobre Joan Miró (El trobareu al final de l’article).

OBJECTIUS

Els objectius són:

–       Observar els quadres més importants i característics de Joan Miró.

–       Extreure les característiques que hi ha en comú (estrelles, planetes, colors…)

–       Representar aquestes característiques de la seva pintura al paper utilitzant les ceres.

–       Mostrar creativitat en les obres pròpies

METODOLOGIA

Amb els alumnes observem un vídeo sobre les obres que volem treballar de Joan Miró. El vídeo es muntarà amb el programa Windows Movie Maker.

Un cop visualitzat parlar sobre les característiques que tenen els quadres i fer una llista d’aquestes conclusions.

–       Colors: Verd, vermell, groc, blau, blanc i negre

–       Fa caps amb tres pèls.

–       Moltes línies negres.

–       Planetes i estrelles

Tornem a veure el vídeo, per tal de poder comprovar-ho.

Quadres de Joan Miró

Com a cloenda de l’activitat els nens realitzaran una obra d’art, pintant i utilitzant els elements (conclusions) que feia servir Joan Miró.

TEMPORITZACIÓ:

Aquesta activitat es durà a terme en una sessió de 2 hores seguides.

PAPER DE L’ALUMNE:

En aquesta activitat el seu paper segueix sent principal, ja que a través de l’observació directa i la manipulació podrà experimentar i plasmar les conclusions obtingudes anteriorment.

RECURSOS:

Pissarra digital, projector, llapis òptic, presentació quadres Joan Miró amb Windows Movie Maker, làmines de plàstica, ceres, pinzells i vernís.

Us deixo un recull dels resultats:

OBJECTIUS:

Els objectius de l’activitat són els següents:

–       Conéixer la Fundació Joan Miró i saber allò que podem trobar-hi.

–       Visualitzar les obres més significatives de Joan Miró i parlar sobre allò que expressen.

METODOLOGIA:

Amb els nens asseguts davant la pissarra digital, recordarem en Joan Miró i farem la pregunta: Algú coneix la fundació Miró?

A través d’aquesta pregunta mostrarem als nens el llibre digital sobre Joan Miró i la fundació. Amb els diferents enllaços anirem mirant com és la Fundació, amb l’objectiu de reconèixer la seva estructura en futures activitats o sortides. També podrem observar el vídeo de la Fundació Miró.

Parlarem sobre les obres que ens ha deixat Miró a la ciutat, en veurem les fotos que surten al llibre.

TEMPORITZACIÓ:
Sessió de 30 minuts. Es pot fer en dues sessions, segons l’atenció i la resposta del grup.

PAPER DELS ALUMNES:
En aquesta activitat, més d’observació i reflexió, els nens tindran també un paper important, ja que seran ells mateixos els que aniran descobrint la Fundació Miró.

RECURSOS:
Pissarra digital, llapis òptic, projector, llibre digital sobre Joan Miró, vídeo sobre la Fundació Miró.

Enllaç al llibre digital: http://hipolit2.xtec.cat/llibres/cvega4_2943/llibre

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=A1QIvr0PdAk&feature=related[/youtube]

ACTIVITAT 2: CANÇÓ DE JOAN MIRÓ

OBJECTIUS:

Els objectius d’aquesta activitat són:

–       Escoltar i reproduir oralment la cançó d’en Joan Miró.

METODOLOGIA

Recordar el que es va parlar a la sessió anterior sobre Joan Miró i tornar a fer memòria sobre els trets més destacats del conte Petita Història de Joan Miró.

Un cop fet això explicar als nens que avui hi ha una sorpresa relacionada amb Joan Miró i que necessitarem estar molt atents per escoltar-la, ja que farem servir les orelles i els ulls.

Els nens seuran al terra per veure i escoltar el vídeo de la cançó, davant de la pissarra digital. L’escoltarem vàries vegades per tal que els nens comencin a memoritzar-la. Introduirem diferents moviments gestuals per tal que el relacionin amb la lletra de la cançó i sigui més fàcil la seva memorització.

Presentarem la cançó en una imatge a la pissarra digital i els nens podran pintar-la a la pissarra digital.

TEMPORITZACIÓ:

1 sessió de 45-60 minuts, en funció del grup.

RECURSOS:

Pissarra digital, llapis òptic, projector, cançó de Joan Miró, imatge de la cançó amb la lletra (també la podrem pintar a la pissarra digital)

CANÇÓ JOAN MIRÓ

OBJECTIUS

Els objectius d’aquest activitat són els següents:

–       Saber identificar en Joan Miró.

–       Escoltar com va ser la seva vida i identificar els trets més importants d’aquesta.

–       Formular hipotèsis entorn la vida de Joan Miró i verificar-les al llarg de l’explicació del conte.

–       Escoltar de manera adequada i gaudir de l’explicació del conte.

METODOLOGIA

Amb els nens asseguts al terra ensenyarem una foto de Joan Miró. Farem diferents preguntes per tal que ells les contestin: Qui és aquest senyor? De que treballa?…

Un cop fetes les hipòtesis expliquem qui és i escoltem el conte: Petita història de Joan Miró. Per escoltar el conte seuran a les cadires, apagarem el llum i crearem un ambient  tranquil.

TEMPORITZACIÓ:

Una sessió de 45-60 minuts

RECURSOS:

Pissarra digital, llapis òptic, projector, història de Joan Miró, imatges de Joan Miró impreses i conte: Petita història de Joan Miró.

Petita història de Joan Miró (Part 1)

Petita història de Joan Miró (Part 2)

JOAN MIRÓ
El projecte que presento com a cloenda del curs gira entorn Joan Miró. Actualment l’estem treballant a l’aula de P4, dintre del projecte de centre: La meva ciutat, Barcelona. Per tant aquest projecte està destinat a alumnes de P4.
Els objectius principals són:
– Reconèixer en Joan Miró a través de fotos i saber els trets més significatius de la seva vida.
– Identificar algunes de les obres, tant a nivell de quadres com d’escultures.
– Reconèixer les característiques pròpies de Joan Miró a l’hora de pintar (colors, formes…).
– Reproduir obres de Joan Miró.
El projecte es durà a terme a través de diferents activitats TIC i d’altres que no ho són.

A continuació podreu veure les activitats detallades.

Avui hem pintat amb carbonets!! Mai no ho havíem fet abans i la veritat… ens ha encantat!! Sobretot perquè les nostres mans han acabat neeeeeeeeeeeeegres del tot!!